少年閏土的塑造技巧
教學在線
作者：葉乃初
魯迅先生在《故鄉》中塑造了少年閏土的可愛形象。其中塑造少年閏土人物形象的技巧值得同學們作文時學習和借鑒。為了論說的方便，現將原文援引如下：
有一日，母親告訴我……紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽……我們便熟識了。（外貌描寫）
我們那時候不知道談些什麼，隻記得閏土很高興，……見了許多沒有見過的東西。（感受）第二日，我便要他捕鳥，他說：
“這不能，須下了大雪才好，我們沙地上……什麼都有，鵓鴣，藍背……”（捕鳥）
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：
“現在太冷，你夏天到我們這裏來。……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（撿貝殼）
“管賊麼？”
“不是。走路的人口渴了摘一瓜吃……你便捏了胡叉，輕輕地走去……”（看瓜）
我那時並不知道這所謂猹是怎麼一件東西……覺得狀如小狗而很凶猛。（感受）
“他不咬人麼？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺……他的皮毛是油一般的滑……”（刺猹）
我素不知道天下有這許多新鮮事：……我先前單知道他在水果店出賣罷了。（感慨）
“我們沙地裏，潮汛要來的時候，就有許多……都有青蛙似的兩個腳……”（看跳魚）
阿！閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，……隻看見院子裏高牆上的四角的天空。（感慨）
從這些文字中我們得知，少年閏土在“我”的要求和好奇的追問下一口氣向“我”講述了他在鄉下所經曆的“捕鳥”“撿貝殼”“看瓜”“刺猹”“看跳魚兒”等新鮮有趣有味的事兒。
不難看出，在塑造少年閏土的形象時，魯迅先生運用的主要手段是語言描寫，但仔細分析卻是同中有異，筆法靈活，富有變化。現略述如下：
語言描寫“雪地捕鳥”，除將捕鳥的時節、環境、地點、用具、誘餌、方法、時機、所得等交代得一清二楚之外，同時還準確運用了“掃、用、支、撒、看、縛、拉、罩”等一係列動詞，即動作的細節描寫，將捕鳥的全過程描述得具體細致入微。
語言描寫“海邊撿貝殼”，先交代撿貝殼的季節、時間、地點，然後說到貝殼的顏色及貝殼的名稱。就貝殼名稱而言，采用的就是一種隱性摹狀方式，頗有民俗意味，令人聞其名則有思其形之感。