陶行知先生說過，培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
每個孩子生來都有著不一樣的天賦。有些孩子可能對語言比較敏感，有些孩子對音樂比較感興趣，有些孩子體質比較好，有些孩子的記憶能力比較強，有些孩子則較善於觀察……而孩子隻有在適合自己的領域裏，才能做到學有所成。所謂的因材施教，也就是順應孩子的優勢領域進行發展，使他的天賦得到最大限度的發揮，並借以提升其劣勢區域。打個比方，假如讓姚明去學習體操，試圖把他培養成體操王子；讓錢鍾書去學習數學，期望把他培養成為數學家；讓愛迪生去學文學，為的是讓他成為大文豪……我們會發現，這些沒有“因材施教”的努力最終是要失敗的。
孩子的學習風格可分為認知型、模仿型、逆思型和開放型。下麵，我們不妨從孩子的天賦和學習風格入手，談談怎樣對孩子因材施教。
（1）如何教育認知型的孩子
屬於認知型的孩子一般都有以下特質：
①擁有探索真理的精神；
②希望自己發現，自己領悟，不願意隨聲附和；
③時常有獨到的想法或見解，堅持已見，獨樹一格；
④常因為太主觀而不易溝通，固執已見，以自我為中心。
因此，父母在教育屬於認知型的孩子時，一定要以朋友的方式來對待，並注重以理服人。當父母對孩子有某些想法或要求時，可以用征求和商量的語氣說出來，比如：“貝貝，媽媽覺得這件事如果這樣做會好一點，你看是不是？”這樣，孩子自然就會覺得他的想法得到了尊重，同時，也調動了孩子動腦思考的積極性。當孩子犯錯誤時，可以先對他說“你這樣做，媽媽很難過”之類的話，當他看到媽媽雖然很不開心，卻也沒有責怪他的意思時，自然就會自我反省，抗拒的心理情緒也會相應下降，如此，接下來的說理就會很順利，孩子一般也不會再狡辯了，這種方法可以有效地避免親子之間發生衝突。當孩子遇到挫折時，不管是出於什麼樣的原因，父母一定要給予鼓勵，而不是嘲諷，可以這樣對孩子說：“你現在做得已經很好了，爸爸像你這麼大的時候還不如你呢！”話雖簡單，卻能夠讓孩子充滿信心地繼續迎接挑戰。
（2）如何教育模仿型的孩子
如果你的孩子屬於模仿型，他的模仿能力會非常強，隻要他感覺好玩或有興趣的事物，不論好壞，一律都會學過來。因此，父母一定要幫他選擇好玩伴，而且要及早告訴他什麼是正確的，什麼是該學的，什麼是不好的，什麼是不該學的。
另外，父母也應該以身作則，不要在孩子麵前有不良的表現，以免孩子照單全收。而且，父母平時應該多關心孩子的表現，並對孩子多多鼓勵和誇獎，使孩子對好的事物加深印象，形成良好的習慣。還可以多給孩子讀一些偉人傳記、曆史典故，從而給孩子樹立起良好的榜樣，很好地規範孩子的行為。