我們講的考試失利，是指孩子在期中、期末、升學等考試中沒有考好，或者沒有發揮出自己應有的水平。那麼，麵對這種情況時，家長應該怎麼辦呢？
家長應該明白，這個時候孩子的心情也不好，所以千萬不要在這個時候去埋怨孩子，指責孩子，挖苦孩子，更不能夠訓斥孩子。應該跟孩子坐在一起，麵對現實，冷靜地分析產生這種現象的原因。把這些失利變成下一次成功的起點。所以，在這個時候，家長不但不能埋怨孩子，還應該對孩子進行特別的安慰與鼓勵，使孩子重新找回信心和勇氣。
平常的考試失利，有好幾種情況，不同情況應該用不同的方式去解決。有時候，是由於孩子考試時過於緊張，發揮失常；或者是過於鬆弛，結果導致大意失荊州。當然，也有的孩子平時不好好學習，沒有掌握好知識點，所以考得不好。所以，家長麵對孩子的這些失利，應該冷靜幫助孩子分析問題到底出在什麼地方，然後再配合老師，對孩子進行有效的教育。
有的孩子平時作業完成得很好，而且表現得也很優秀，但每當考試時，成績卻不好。這是怎麼回事呢？這種情況往往是由這兩個原因造成的：一個是孩子有一種習慣性的怵考，一到考試就緊張，一緊張就出錯；還有另一種情況，就是孩子平時做作業不是獨立完成的，他是抄襲同學的作業。有的家長說，每次他都是在家裏做作業，我看著完成的，沒有抄別人的作業。實際上並非如此，因為抄作業有兩種情況，一種是孩子沒有做之前，就拿來別人的作業本進行抄襲。還有一個種是孩子在家裏獨立完成了作業，但是到學校和同學一對，發現自己的不對，又把同學的作業抄在自己本上。這兩種情況，實際上都是在抄襲作業。每次都是抄襲作業，每次作業都是優秀的，可是在考試的時候，他無法去抄襲，無法再去核對更改，就露了馬腳，結果當然就考得不好了。這兩種情況要分清事實，是孩子一考試就緊張怵考呢？還是孩子平時就有抄襲別人作業的習慣呢？隻有弄清了這兩點，家長才能做到對症下藥。
一般來說，家長和孩子都有一個共同點，那就是希望孩子每次都考得好。所以，家長可以抓住這個共同點，對孩子進行思想教育，幫助孩子把失分的根本原因找出來，加以改正，吸取教訓，積累經驗，這樣出現失誤的概率就越來越少，考試的成績自然也就不斷提高了。
那麼，當孩子在中考、高考中落榜時，家長又該如何對待呢？
這個有幾種不同情況，一種是孩子在報誌願的時候，眼光太高，而分數又沒那麼高，結果導致落榜。之所以會這樣，往往是孩子有一個錯覺，認為自己在班級中的成績不錯，可以報一個重點學校。但實際上，現在學校和班級之間的差距是很大的，在一個水平較低的學校，或者水平較低的班級，雖然孩子在這個小的範圍內，成績是領先的，但是在與比較好的學校或比較好的班級進行比較時，可能連比較差的水平都達不到，可是孩子卻沒有全麵地去衡量自己的水平，光看到自己在原班級中的一個水平，就報了一個重點的學校，實際上這個學校要求錄取的水平，遠遠超過他自己的水平。