正文 第31章 如何處理孩子轉學與休學的問題(1 / 1)

孩子要轉學,無非有這樣幾種原因:一是因為家長工作調動,或者搬家;二是因為孩子在原學校遭遇了挫折,如犯了錯誤或受了處分等。但是,不管是什麼情況,到底要不要讓孩子轉學,還是需要慎重考慮的,千萬不能在一時衝動的情況下就做出決定。

因為孩子轉學後,老師、同學、環境將全是新的,孩子與新老師、新同學之間都不熟悉,加之兩所學校在各方麵的水平也有所差異,這必然給孩子在學習和心理上帶來一係列的微妙變化。比如,在與老師的關係上,孩子與新老師往往互不了解,特別是孩子不了解新老師的教學習慣與特點,所以一時無法適應過來,從而影響學習效果;而對於新同學,由於彼此之間不了解而或多或少存在一些成見或偏見,一切都要重新認識和熟悉,才能逐漸消除彼此的差異所帶來的不和諧因素。

當然,也不能一概而論。我們還要考慮孩子目前所處的學習階段和所處的年級。主要是臨近畢業的幾個關鍵時間點,比如小學六年級、初三或高三,在這樣的關鍵點最好能不轉學就不轉學。因為一旦轉學,整個學習的環境變了,老師和同學全是陌生的,雙方都需要一個熟悉和適應的過程。孩子要熟悉老師的脾性和講課的風格,要適應班裏同學的關係,同時老師和同學對孩子也要進一步了解和適應。這個磨合的過程,必然會牽扯孩子的部分心力,或多或少都會影響到孩子的學習成績。所以,我們的建議是此時能不轉就不轉。

還有一些因素需要斟酌考慮。比如因為搬家或其他原因,孩子上學路途較遠,會耽誤大量時間,在這種情況下,則應考慮給孩子轉學。而若孩子因為在原學校人際關係不和或因某種原因受到了學校處分等等,自己要求轉學的,應當根據具體事態來具體分析,在考慮孩子個人感受的基礎上,就事論事,不應以轉學作為逃避問題的途徑。家長要教育孩子,任何情況下,都要勇於麵對現實、尤其是困難和挫折,樹立起“在哪兒跌倒的,就要在哪兒爬起來”的積極心態。還要讓孩子時時檢討自己的缺點和錯誤,有則改之無則加勉,做一個不回避問題、積極解決問題的勇敢的孩子,從而使孩子在心智上更加成熟,在學習上不斷地進步。

總之,轉不轉學,應當以這樣一個標準來判斷:新的環境對孩子的學習成績和心理成長是利大於弊還是弊大於利。

至於孩子的休學問題,雖然原因也很多,但最主要的往往是疾病的困擾。而這一點也往往是最值得父母關注的,尤其是對於孩子的心理問題,一定要給予及時的撫慰。因為一旦罹患重病而需要休學時,對孩子心理上的打擊是可想而知的,不但要承受病痛的折磨,還要承受著重新回到學校後成績可能跟不上的巨大壓力。這時,作為家長,一定要耐心地寬慰孩子,讓孩子正確看待這個問題,卸下心理包袱,身體第一,在調養好身體的情況下再好好讀書。

此外,家長還應配合老師一同做好孩子的思想工作,大家的幫助與關心往往會最大程度地減少孩子的心理壓力,從而從容樂觀地麵對生活學習中所遭遇的挫折和困難。