（4）主動和老師交流
對於孩子在學校中的表現，如果家長認為老師所說的和自己所掌握的事實有出入，或者認為老師的處理方法和和自己的認識有出入時，千萬不要埋怨老師太偏心，或者對自己的孩子有成見，而是應該相信，老師也和家長一樣，希望能夠把孩子教育好。隻要在這一點上的認識是一樣的，那麼家長就應該耐心地聽取老師的意見，如果認為老師所說的情況與事實有出入，家長可以實事求是地向老師反應情況，但是要比較客觀地衡量自己掌握的情況，跟老師掌握的情況，哪個更真實，更全麵，假如還不能解決問題，家長也應該抱著一個求同存異的態度，暫時把不同的觀點和看法擱置起來，而針對目前的情況，和老師共同商量，對孩子進行什麼樣的教育。需要特別強調的是，家長絕不能當著孩子的麵，和老師表現出對立與分歧，甚至和老師吵起來，因為這樣做對孩子的傷害是最大的。
還有的個別家長，發現自己的孩子跟哪個同學發生矛盾時，不是將情況反映給老師，而是越過老師，直接去找和自己孩子有矛盾的同學家長去吵鬧，這樣做也是非常不好的，而且至少有三個害處：第一，是很難弄清事實的真相，因為雙方都不夠客觀，所以很難找到解決問題的方法；第二，會促進雙方孩子的對立情緒，結下仇怨；第三，即使事情得到了暫時的解決，也會留下一些後患。所以，一旦孩子之間發生了矛盾，最好的辦法是通過學校老師來溝通和解決。
當然，如果家長對老師或者學校有什麼看法，也可以主動找到老師進行溝通，提出自己的建議，但最好不要當著孩子的麵。
了解了以上的這幾點之後，家長可以更方便地去指導孩子，包括怎樣去適應老師的教育風格，能夠把老師所教的內容，更快更準確地接受和消化。所以，家長不管有多忙，也要抽出時間，主動去拜訪老師。這樣做至少有兩個好處，一是可以和老師建立起良好的互動關係，二是可以通過老師更全麵地了解孩子在學校的情況。當然，在和老師交流的過程中，家長也可以把孩子在家裏的一些表現情況，向老師進行反映，聽取老師的意見。
可以說，家長和老師之間的關係是一種很微妙的關係，要使兩者配合得十分默契，也是很不容易的。但是，隻要家長和老師能夠互相尊重，互相理解，那麼老師是願意幫助家長的，畢竟很多老師本身也在扮演著家長的角色，也都希望自己的孩子能夠順利成長，所以自然也能想家長之所想，急家長之所急。因此，隻要家長能夠做到尊重老師，虛心聽取老師的意見，一般來說，老師跟家長的關係就會比較好，甚至是成為很好的朋友。