正常而健康的異性交往對孩子的成長非常必要。但是，由於傳統觀念或家庭教育等因素的影響，許多孩子會出現“異性交往障礙”。具體表現為對異性過分敏感，特別容易感受到性別的差異，因而在與異性交往中顯得很不自然、心情緊張，並時刻擔心會給對方留下壞印象。這種強烈的性別自尊心也容易使孩子變得自我封閉、內向，難以擁有正常的人際和社會交往。
雖然媽媽對孩子與異性交往的問題頗為擔心，但也必須承認，孩子是需要異性朋友的。研究表明，異性朋友可以給孩子帶來穩定感和安全感，能讓孩子獲得與他人友好相處的經驗，並能提高理解和寬容能力，幫助孩子掌握一定的社交技能等。可見，媽媽還是應該鼓勵孩子與異性正常交往的。如果發現孩子出現異性交往障礙，還要及時給予孩子指導和幫助，讓孩子擁有健康的異性友誼。
12歲的蘭靜過生日，媽媽讓她邀請幾位朋友到家中開個小party。中午時，“賓客”陸續來了，媽媽則在廚房忙活著，孩子們在客廳自由活動。
媽媽發現，女兒的好朋友都是女生，沒有一個男同學，覺得挺意外。媽媽一直認為女兒應該同性、異性的朋友都有的，不應該隻有一類朋友，否則可能會有交友障礙。
生日會散後，媽媽邊收拾東西邊假裝無意地問女兒：“怎麼沒見你請男同學來玩呀？”
“我的好朋友裏沒有男同學。”靜靜回答。
“為什麼？男同學什麼地方惹到你了？媽媽可不是頑固的家長，媽媽是讚同異性之間的友誼的！”媽媽輕鬆地笑著說。
“我不愛跟他們說話！”說完，蘭靜就到找個理由進自己的房間，避開了這個話題。
青春期的孩子出現異性交往障礙的原因很多，比如對異性具有防禦心理，或與異性交往時有自卑心理，或因嬌氣、傲氣不屑與異性交往，等等。但是，孩子不能自然地與異性交往，不僅不利於他們的健康成長，還可能導致他們今後不能建立正確的兩性關係。
因此，媽媽要鼓勵孩子結交一些異性朋友，不要擔心孩子會因此而陷入早戀。如果孩子不能很恰當地與異性交往，媽媽還要幫助孩子突破障礙，教給孩子一些與異性交往的方法與原則。
完美媽媽課堂啟示：
啟示一：教孩子正確的異性交往知識
要引導孩子與異性恰當地交往，媽媽首先要交給孩子一些與異性交往的知識，比如告訴孩子，在與人交往時，不要將性別作為是否交往的前提，無論男女都需要友好相處，成為朋友。
媽媽也可將自己少年、青年時期的經驗教訓說給孩子聽，同時要教給孩子必要的生理和性科學知識，讓孩子一方麵大大方方地與異性交往，一方麵增加理智的意識，鼓勵他們與異性正常交往。
啟示二：多鼓勵孩子進行群體交往
在異性交往中，通常會出現一對一的個別交往，比如放學後，兩人相約一路行走、一路說笑著回家，節假日兩人相約一起去逛公園、溜冰等。對這種現象，媽媽不應簡單地加以阻止，而應引導孩子懂得，異性交往不要太集中與某一個人或一個小範圍，否則會失去與多數同學、朋友的接觸機會。引導孩子多交幾個異性朋友，多交幾個性格、興趣迥然不同的異性朋友。隻有這樣，孩子才能體會到人與人之間的純潔情誼，促進彼此間的互相合作、互相幫助、取長補短、共同進步。
啟示三：教育孩子真誠待人
異性之間的交往更需要真誠坦率，有些孩子視異性之間的交往為不正當的事，交往中總是遮遮掩掩、躲躲閃閃，欲言又止，使本來並不複雜的交往關係變得複雜了，這樣反而影響了異性之間建立正常的友誼。還有些孩子認為，男女學生之間的喜歡就是愛情，一旦男女學生交往密切，就認為他們在談情說愛。這種觀點是錯誤的。
媽媽要引導孩子明白，異性同學之間完全可能建立真正的友誼，但首先要真誠，其次得摘掉“性”的眼鏡。媽媽可建議孩子與異性同學在學習生活中相互關心，相互幫助，這些都有助於孩子多交朋友。
媽媽手記
孩子之間正常的異性交往有助於他們的身心健康和人格發展；相反，抑製、回避正常的異性交往不僅會影響孩子健全人格的發展，也會為其今後的成長和性別體驗設下障礙。所以，媽媽要引導孩子學會與異性正常交往，真誠、坦然地與異性建立友誼，彼此互相尊重、共同成長。