現在孩子的零用錢都比較多，再加上每年的壓歲錢，使我們的孩子們一個個都成了“小富翁”。然而，麵對孩子的零用錢，爸爸經常會感到頭疼，不知道該不該將花錢的權利交給孩子。
其實從長遠的發展來看，爸爸還是應把一定的消費自主權交給孩子的。因為現在社會，財富多少已經成為衡量一個人是否成功的重要因素，爸爸要想讓孩子以後能賺取更多的錢財，並學會打理這些錢財，就必須從小提高孩子的理財能力。而理財能力的提高，又需要學會管錢及合理花錢開始。
郭頌上小學一年級，爸爸每周給他10元的零用錢，買什麼由他自己做主。爸爸覺得讓孩子自主消費很多的好處，比如孩子想買什麼零食、用品，會都反複考慮一下是否購買。相比之前，每當經過商場，他都想讓爸爸幫他買這買那。現在，爸爸隻要說一句“用你的零用錢買吧”，他就猶豫了。在爸爸來說，讓兒子自己做出消費反而省了不少不必要的開支。
現在，郭頌消費時都很喜歡動腦筋，比如買電池，雖然有些電池便宜，但用於他的玩具上最多隻能玩大半天；而勁量可以用上一星期，為此他寧願選擇貴點的勁量。不過後來有了充電電池，郭頌樂得直念叨：“又可以省一筆大錢了！”
孩子有一定的消費自主權，可以從消費中學會如何用錢、省錢、攢錢、存錢，雖然有可能會導致孩子花錢無節製，但隻要爸爸做好引導教育工作，給孩子講明亂花錢的弊端，並嚴格按照和孩子約定好的數目給孩子零花錢，孩子也會自己注意並適當控製。
同時，爸爸還要引導孩子學會正確管錢、正確消費，或鼓勵孩子假期中用自己攢的錢做些小生意，以賺取更多的錢。這樣，既可幫助孩子學會正確消費，又能提高理財能力。
成功爸爸課堂啟示：
啟示一：不隨便收走孩子的壓歲錢
如今的壓歲錢已經成為孩子“小金庫”中重要的組成部分。對此，如果孩子有了一定的自主消費能力，爸爸不要隨便收走孩子的錢。可以喝和孩子交流一下，問問孩子想用錢做什麼。如果孩子沒有目標，爸爸可以幫助孩子確立一個比較大的目標，比如報一個什麼才藝班，買一個垂涎已久的學習用具，等等。這樣，孩子也不會胡亂將這筆錢花掉。一定要讓孩子明白，壓歲錢多了並不意味著他就能隨便亂花，而是應該合理支出，統籌安排。
如果孩子暫時沒有目標，爸爸可以以孩子的名字為他辦一個存折，存折放在爸爸那裏代為保管，這樣比較安全。最關鍵的是要讓孩子明白，壓歲錢是屬於孩子的，來自於孩子用於孩子，這樣孩子對於壓歲錢的歸屬感就樹立了。
啟示二：引導孩子隻購買自己需要的物品
市場上的商品是琳琅滿目，讓人眼花繚亂。孩子年齡小，缺乏一定的辨別能力，因此也經常禁不住誘惑，看到自己喜歡的就想買。對此，爸爸平時就要教育孩子：“買東西時，關鍵是看這件東西是不是你自己需要的。比如你需要一隻鋼筆，而這時你又看到一隻漂亮的圓珠筆，那就不要買了。因為即使它很好看，你卻不需要，那買回來又有什麼價值呢？”
當發現孩子買了自己並不需要的東西時，也要及時提醒孩子：“你看，這件東西你暫時不需要，買回來就是浪費了。爸爸希望你以後用不著的東西就先不要買，等需要時再買。”孩子在爸爸的教導下，也能逐漸形成正確的消費觀念。
啟示三：允許孩子在消費時適當走彎路
孩子在自主消費時，爸爸要允許孩子適當走些彎路，這樣孩子才能不斷積累消費經驗。
比如，孩子發現飲料瓶上有“喝飲料，贏大獎”的宣傳，就一口氣買了好多瓶飲料，花了很多自己的零花錢，結果卻並沒中什麼獎。這時，孩子就會反思自己的衝動消費行為，下次再有類似的宣傳時，也會慎重消費了。
孩子就是在這種不斷積累的經驗中，學會如何理性地花每一分零花錢的；也是在這種不斷走彎路的過程中，逐漸學會了如何管理自己的金錢、如何更恰當地用好自己的金錢。
爸爸手記
孩子要花錢消費時，有的爸爸獨斷專行，不允許孩子自己做主；有的爸爸則聽之任之，對孩子放任自流。這顯然都是不明智的，正確的做法就是給予孩子的一定消費自主權，而爸爸從中要做好引導和監督工作，讓孩子逐漸從自己的消費過程中吸取經驗，學會冷靜地花費自己的每一分零用錢。