美國著名心理學教授丹尼爾·戈爾曼說：“一個人在社會上要獲得成功，起主要作用的不是智力因素而是情緒智能。前者因素隻占20%，而後者占80%。”可見，一個人的成敗深受情緒影響。
一個人在情緒波動的情況下，往往會對事情失去判斷能力，而且由於情緒的幹擾，他做出的決定往往也具有片麵性。隻有經過冷靜思考、理性判斷之後，做出來的決定才會客觀、公正。
對於孩子來說，也隻有具備積極的動力情緒，他們才能愉快地學習和進步，從而願意並能夠為自己所處的團隊貢獻才智、取得成績，同時自己也能在這個平台上不斷成長。所以，爸爸要想培養孩子的領導能力，引導孩子學會控製自己的情緒也是必不可少的一項任務。尤其對於脾氣暴躁的孩子來說，這項任務更加艱巨而必要。
9歲的國翔是個活潑懂事的小男孩，在讀小學三年級，學習各方麵也都很優秀。而唯一不好的，就是他小小年紀脾氣非常不好。
一天周末，國翔想讓爸爸帶他去遊樂園玩。但那天的天氣不太好，要下雨，爸爸就說下周帶他去。他就感到非常憤怒，狠狠地瞪了爸爸一眼，然後衝向自己的房間，握緊拳頭往牆上猛擊，一麵哭一麵打，兩個小拳頭都蹭破了！
爸爸氣得真想揍他一頓，幸好媽媽拉著。後來媽媽給他塗藥，他也反抗，之後就倒在床上大哭。看著如此暴躁的孩子，爸爸非常無奈。
在遇到不如意或突發事件時，孩子通常會表現出情緒不穩定現象。這時，爸爸就要教會孩子正確釋放自己的情緒，學會管理自己的情緒。情緒雖然是心情的一種表達，但人也要學會控製自己的情緒。暴躁、發怒本身就是一種自我傷害，而且對事情的解決也是於事無補。爸爸可以在孩子情緒平靜之後對孩子進行教育，幫助孩子真正意識到問題所在，以後才會懂得該如何正確釋放自己的情緒。
當然，爸爸還應該幫孩子找到適當的宣泄方法，比如鼓勵孩子把不高興、不愉快的事情告訴父母或朋友，以緩解心中的不快；鼓勵孩子用自我隔離來達到冷靜的目的；培養孩子樂觀的性格和幽默感；等等。
成功爸爸課堂啟示：
啟示一：爸爸要允許孩子發泄情緒
通常孩子對自己的情緒控製能力比較差，是不是發點小脾氣也很正常，爸爸也不需要嚴格控製孩子。
如果爸爸對孩子的脾氣采取冷處理的方法，孩子的不良情緒很快也就能煙消雲散。隻要孩子的壞情緒不是太過分，對人對己都不會造成傷害，不妨讓孩子自由發泄。而且，孩子也能從中體會到發脾氣並非好玩之事。漸漸的，孩子的脾氣也會逐漸減小，甚至很少再亂發脾氣。
如果孩子通過激烈的活動來表達內心的情感，或通過語言或通過肢體。不論哪種形式，爸爸這時都要能夠引導孩子將他的過剩精力用到戶外活動上，鼓勵他們到戶外去大喊大叫。隻要爸爸因勢利導，孩子的情緒也會逐漸平靜。
啟示二：適當限製孩子的發泄方式
雖然爸爸應該允許孩子發泄出心中的不快，但有時孩子的情緒發泄方式難免不當，甚至可能做出對他人或自己都不利的過激行為。
比如，孩子因發脾氣與同學打架，結果既傷了自己，又傷了對方；還有的孩子一發脾氣就摔東西，與家長頂嘴等。遇到這些情況，爸爸就要對孩子進行嚴厲警告了。要讓孩子明白，發脾氣也要有一定的限度，遇到問題應該講道理，發脾氣並不能很好地解決問題。如果孩子實在無法控製情緒，可以用一些不傷害自己和他人的方法去發泄。
啟示三：善於幫助孩子調節情緒
孩子在生活當中遇到一些不愉快的事情，肯定會影響情緒。尤其是遇到一些挫折和失敗時，孩子通常會變得沮喪、抑鬱甚至消沉。
比如，孩子考試沒考好，沒有被選上班幹部時，一些好勝心強的孩子就會表現出明顯的挫敗感，於是也會出現沉默、煩躁等情緒。
如果孩子能自己在短時間內調整好情緒，爸爸可以不用太擔心和幹涉；如果一段時間後孩子還是情緒不佳，爸爸就要適當安慰和鼓勵孩子，幫助孩子盡快擺脫不良情緒。
爸爸手記
人是情感動物，都會有情緒。但具有領導能力的人，通常都能比較好地控製和管理自己的情緒。培養孩子的領導能力，引導孩子管理好自己的情緒很重要，這樣可以培養孩子多用理性、冷靜的態度處理問題，而不會感性、帶著情緒去處理問題。爸爸要允許孩子適當發泄情緒，並善於幫助孩子調節情緒。
中國古語雲：“授之以魚，不如授之以漁。”就字麵解釋：與其給人魚，不如教人捕魚的方法。延伸到孩子的理財教育上來，意思就成了：與其為孩子準備金山銀山，不如讓他們擁有理財的技能。在爸爸對孩子的心願中，一定有個心願是希望孩子長大後能獨立和富裕。這就需要從小對孩子實施理財教育，讓孩子從小就建立正確的金錢觀念。