英國哲學家培根說過，一個人的命運掌握在自己的手裏。要改變命運，就必須學會推銷自己。許多時候，機會對於每個人來說都是公平的，有些人善於展示自我，展現自己最擅長的一麵，從而擁有更多的機會；而有些人卻因為種種原因，不感表現自我，導致機會白白流失。我國著名導演張藝謀也曾說過，人應該展示自己，不能老等著伯樂來請你。
的確如此，人生每件事都需要自己主動去爭取。隻有主動爭取才可能獲得機會。如果每天就隻等機會上門，那肯定是失意多於得得意。
所以，要培養孩子的領導能力，爸爸應該多鼓勵孩子展現出自己最擅長的一麵，從而增強孩子的自信心。孩子要具備領導能力，自信心是他們不可或缺的一部分。
金宇是個有點自卑的小男孩，其實他的畫畫得很好，但是學習成績一般。最近爸爸也經常幫他補課，金宇的成績有所提高，但他的自卑感還是沒有減輕，爸爸很著急。
恰好學校組織了一次書畫展，爸爸就鼓勵金宇報名參加。開始金宇還不好意思，在爸爸在一再鼓勵下，才硬著頭皮報了名。
結果，比賽時，金宇在台上畫畫的眼神、動作都有說不出的激動。在那次比賽中，金宇獲得了二等獎，這讓金宇特別高興和自豪。後來爸爸告訴他：千萬不小看自己，因為每個人都有無限的潛能，要敢於把自己的優點展示給大家看。從此小金宇變的開朗了，連上課也變的自信了。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者要去發現每一位孩子的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。”
孩子的成長需要一個相當長的過程，需要爸爸的不斷鼓勵和自我激勵，讓孩子積極地展示自己的優勢，從而激發孩子的自信心和自尊心，為領導能力的培養奠定基礎。
成功爸爸課堂啟示：
啟示一：留心觀察，發現孩子的興趣特長
孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到好奇，也有著旺盛的求知欲。由於個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣也是千差萬別，比如有的孩子喜歡音樂，有的孩子愛好美術，有的孩子記憶力強，有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，等等。
凡此種種，都是孩子最初表現出來的對某一種事物的興趣或在某一方麵的天賦，爸爸對此不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責、盲目否定，而應該細心觀察，發現他們的興趣特長，然後因勢利導，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發展。
啟示二：尊重孩子的興趣愛好
孩子對於外界的大千世界，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的，爸爸不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意願對孩子橫加幹涉。而應尊重孩子的意願，經常抽時間陪他們一起遊戲、活動，與孩子交流感情，走進孩子的內心，去發現他們的才能和興趣，並加以正確引導。否則，隻會扼殺孩子的個性，嚴重影響孩子的健康成長，更談不上各種能力的培養了。
啟示三：為孩子提供各種鍛煉機會
爸爸應給孩子提供各種機會，讓孩子的特長和天賦得到鍛煉。孩子的經驗豐富了，也會自信滿滿，再培養其領導才能也能水到渠成。
比如，孩子的口才比較好，爸爸就可以經常在家裏開展討論會，讓孩子當主持，為會議致開幕詞、做會議總結等，都能對孩子的領導能力進行鍛煉。而且在這樣的鍛煉中，孩子還能學會如何與人溝通等。
總之，爸爸的教育孩子過程中要善於揚長避短，這樣才能領孩子熠熠閃光。沒有不成才的孩子，隻有不成功的教育。
爸爸手記
具有領導才能的人，總是能在某些方麵表現出一定的特長和優勢。要培養孩子的領導能力，爸爸就應該在平時多發現孩子擅長的方麵，並引導和鼓勵孩子積極展示，從而強化這些優勢，增強孩子的自信心。這樣的孩子，即使將來不能成為領導者，也會在自己的領域當中有所作為。