一些沒有很好掌握基本生活習慣，不能自己料理自己的孩子也常常受到同學的責難、嘲弄。這就使這類孩子與一般同學隔離開來，在學校中體會不到快樂。
學習不得法，成績不良，常受老師批評等也是造成孩子不愛上學的原因。
以上列舉的這些原因都是比較簡單的。
還有一些較為複雜的原因：如孩子在性格上的神經質和狹隘；父母對孩子過分幹涉、過分保護，對有關學校的事關心太細等等；父母情緒不穩定，不成熟，表現出對自己和對孩子的信心不足；父母感情不和，家庭氣氛緊張、僵化、對立等等。
同齡的小夥伴都在上學，自己不上學不感到寂寞嗎？不覺得沒有歸屬感嗎？
其實，逃學的孩子，內心是極其痛苦的。到了學校，他要忍受各種緊張和不安，如坐針氈地熬過每天的六節課；不去學校，看不到同齡的夥伴，與“世”隔絕，無法與人交往，同時還要受到家長的批評。
父母往往以為“這孩子天生不愛上學”，卻沒有洞察到孩子內心的痛苦，更沒有想到自己在這個事件中應負的責任。
父母在教育子女時的種種看似不明顯的失誤，日積月累，最後集中表現在孩子的某一行為上。父母對孩子的這種行為是無能為力的，這種無能為力往往又會轉化為氣急敗壞，采用各種粗暴的手段來對付孩子。
這樣，實際上就表現為教育的不一致，即嬌慣子女與嚴厲要求的矛盾。
有的父母對於孩子不愛上學可能采取種種利誘的方式。如隻要孩子上學，就許諾各種物質上的獎勵，或允許孩子去做某些不合理的事情。
無論是威逼，還是利誘，都不是解決孩子逃學的根本途徑，甚至還會引發其他不良的後果。
這裏專家們向家長提出以下建議：
①家長要通過觀察孩子的一舉一動，與孩子交談，與孩子的老師及同學交談，找出孩子不愛上學的原因。
②針對不同的原因，製定相應的措施。如果是由於交往不當，則要創造機會讓孩子參加感興趣的活動，讓孩子多和同學交往，在交往中學會與人相處，鍛煉能力。如果是由於嬌慣過度，家長則要逐漸放手，讓孩子獨立自主地去解決自己的問題。家長要盡量放手，盡管放心。如果是由於孩子性格的緣故，家長則要多和孩子進行平等的、真正親密的溝通交流，讓孩子改變封閉的、狹隘的性格。
③創造輕鬆、民主的家庭氣氛，讓孩子保持舒暢的心情，養成遵守社會和集體規則的態度。
④如果孩子還不愛上學，家長暫時不要理會。對於孩子一時高興去上學的行為也可以采取不表揚的策略，讓孩子感到上學對他來說是正常的，不是分外之事。
5.安撫心理：促使孩子戰勝“怕上學”
丹妮是個剛上小學二年級的孩子。她在一年級時，老師和同學們都公認她是一個好孩子。但是，二年級開學沒有幾天，她卻突然不想繼續到學校上學了。
丹妮的家長為此想了無數的辦法，又拿好吃好喝哄，又對她許下諾言，沒辦法了還用武力嚇唬她，就連一向疼愛她的媽媽也動手打了她。
開始時，丹妮家長的以上做法確實有一些作用，但是不久以後，不管家長如何哄如何打她就是不想去上學了，家長不明白到底為什麼？
大多數的孩子在剛剛背上家長買來的小書包時，都很愛去學校上學，但是隨著年齡的不斷增長，多數的孩子都有一些怕上學了，個別孩子表現的厲害一些。孩子害怕上學的原因多種多樣，主要來自學校的環境和孩子自身的因素。
在托兒所的時候，孩子們並沒有什麼學習負擔，他們這個時期的學習主要以遊戲為主，在遊戲中學了一些知識，但是並沒有考試，因此這個時期的學習並不是很嚴格的。
但是，學校的學習卻很正規，孩子在什麼年齡、什麼年級要掌握什麼知識都有具體的規定，因此家長也轉變了從前的態度，如果學習不好輕則要斥責，重則會掄棍子，孩子把家長對他施加的痛苦全都記到了上學的賬上。
因此，有一些孩子聽到上學，馬上就聯想起痛苦來，他們馬上就以各種方式開始逃學。有些孩子不想上學是因為自己有了錯誤要受到老師的批評，例如，上學時遲到了怕老師的批評，所以趁人不注意跑回家。
有些孩子在學校被一些壞孩子威脅，因此產生了恐懼感，可又不敢對家長和老師說，所以就逃學了。孩子如果不想上學，剛開始的時候不會向家長直接表達，家長如果留心就會發現：早上孩子怎麼叫都不愛起床，勉強起床以後也東磨西蹭；當快要出門時或到學校時突然說自己不好受，如果回家以後馬上就好了；每天在上學的路上情緒都不對等等。
家長一旦發現了孩子怕上學，千萬不要責怪孩子沒出息啦、不聽話啦，等等。如果家長嚴厲地去責備孩子，隻會讓孩子更加緊張和恐懼，孩子不想上學是所有家長都最怕碰到的事。如果孩子有了這種問題，父母應該冷靜地和孩子談一談，應該對孩子說：“你一向是個很懂事的孩子，你不想去學校肯定有什麼原因，你告訴我好嗎？看媽媽能不能幫幫你！”
在孩子說的話中找出問題的原因，然後加以解決。孩子要是怕吃苦或對學習有困難，家長就要給孩子講道理，讓孩子從中有所感悟。孩子要是因犯了錯怕被批評，家長就應該鼓勵孩子承擔自己的責任，讓他知道：所有的人都會犯錯，承擔自己所犯的錯誤並不是難事，不肯改錯的人才是最羞恥的。
孩子要是在學校經常受到各種騷擾，家長就要馬上和老師取得聯係，因為這可能會傷害到孩子，也可能會影響孩子的品性。
家長應該鼓勵孩子勇敢點，對於那些壞孩子的欺負、威脅要馬上告訴老師和家長，千萬不要懼怕他們。
6.幫孩子戰勝厭學逃學的消極情緒
2000年5月29日，《揚子晚報》上登載了這樣一條消息：
昨日早晨8時，南京虎踞路84號的居民們突然發現樓頂上有三個男孩兒食宿過夜，經盤問：三男孩兒中有兩個念初一，一個念小學六年級。自本月23日起，他們既不到學校上課，也不回家食宿，整天在外遊蕩，偷吃扒拿。有時鑽進汽車睡覺，有時到無人居住的屋裏過夜，後來偷了一床席夢思床墊搬到六樓頂上“安家”，還在上麵燒烤牛蛙等。
據悉，這三名男孩兒逃學的原因在於害怕學習，厭煩學校的管教。許多走上犯罪道路的孩子，差不多都有逃學的經曆。
2002年3月19日，武漢市公安局水上分局王家巷派出所在清查濱江公園明星卡拉OK廳時，發現五名混居在包房裏的少年。經審查，才發現這是一個多次作案的少年盜竊團夥。讓人匪夷所思的是，為首的竟然是兩個年僅十三歲的雙胞胎少女。她們八歲時因被父母趕出家門，流浪街頭，先後作案二十四起，其中包括二千元以上的大案十五起，涉案金額竟達十餘萬元。
兩姐妹交代說：“我們從小學一年級起就逃學，我們確實不想讀書，上課聽不進去。一想到要做作業就煩，隻好逃學。我們每天都在外麵玩，感覺外麵比學校自由得多。”
一位記者不無惋惜地問她們：“你們為何不想上學？”
她們回答說：“當時小，什麼也不懂，很蠢唄！還有就是怎麼也讀不進去。你們多好啊，有學問，找工作多容易啊。”
記者接著問：“你們不上學的時候，主要做什麼？”
“還能做什麼？就是打遊戲機，經常玩通宵。累了，就在遊戲機室裏睡，就是不想回家。”
……
就這樣，姐妹倆越陷越深，最終墜入了犯罪的深淵。
這類令人扼腕歎息的故事，不能不讓人動容。事實上，有相當一部分孩子都存在著厭學、逃學的不良情緒。
根據上海精神衛生中心對三千名在校學生的抽樣調查顯示，大約25.4%的學生害怕或拒絕上學。他們害怕上學的原因多種多樣，有的是因為學習成績不好，經常受到老師和同學的歧視；有的是因為和同學關係緊張；有的則是害怕考試等等。