（7）心理虐待型。目前打罵虐待孩子的少了，但由於心理衛生知識的缺乏，心理虐待現象極為嚴重。一是剝奪孩子正常的心理需要，如交友、遊戲、自尊等，一切從大人的想法出發，望子成龍心切，逼著孩子學這學那，或盲目地與其他孩子比，並常以諷刺挖苦孩子為刺激手段；二是負麵心理刺激過強，對孩子猜疑，甚至查看孩子日記、跟蹤等，在他們眼裏孩子總是不夠好。孩子好的行為不能得到及時的鼓勵，久而久之便會破罐破摔產生逆反心理，成了問題兒童。
天下的父母大多愛護自己的子女，這已經成為人人接受的不容置疑的真理了。然而，實際上許多父母對子女都進行過精神虐待，隻是他們自己全然不知罷了。這並非危言聳聽。美國的一些精神病學者和兒科醫生認為，父母在不知不覺中對子女進行的精神虐待可歸納為三種。
（1）表麵的冷漠：有些父母為了嚴格要求子女，在他們麵前故意喜怒不形於色，還有些父母為了增加孩子的獨立自主意識，對他們的一切常表現出不聞不問的樣子。
殊不知，這些父母往往使他們的孩子失去安全感，孩子們會漸漸疏遠他們，不再對他們推心置腹，因為這些其實已經受到精神虐待的孩子害怕遭到冷遇。
（2）誇大的指責：有些父母在批評做錯事的孩子時，習慣用“總是”“從來不”之類的字眼，對孩子的過去及其他一切進行不負責任、誇大其詞的全盤否定。還有些父母由於望子成龍心切，愛用成人的標準來要求自己未成年的孩子。一些孩子做的事情，對他們那樣的年齡已經堪稱“壯舉”了，但被他們的父母用成人的眼光一衡量，就變得無足輕重、微乎其微、不值一提了。
這樣做給孩子們帶來的精神刺激是可想而知的。其後果可能會挫傷孩子們進取向上的積極性，促使他們養成膽小怕事、自卑無能的性格。
（3）愛的束縛：有些父母出自對子女的愛，常用威脅恐嚇的辦法來束縛他們，欲使他們免遭災禍。有這樣一個事例，四歲的湯米做了扁桃體切除術，快要康複了，然而這時護士發現他變得異乎尋常的孤獨離群，不肯與任何人講話了。後來，醫生了解到，原來湯米的母親為了能讓兒子早日病愈，便嚇唬他說，如果他對陌生人講話就會死的。
做父母的利用子女對自己的信任，讓他們置身於恐怖的境地，終日神經緊張、提心吊膽，這難道不是殘酷的精神虐待嗎？
環境具有強大的影響力，能給孩子耳濡目染、潛移默化的力量，環境是立體化的、從頭到尾的“三維教材”。就像青蛙在不同的環境中會改變不同的體色，孩子在不同的環境中會形成不同的個性。
親子正麵溝通秘訣
孩子成長需要哪些環境，父母又該如何給孩子建設一個有利於成長的環境呢？
1.人際環境——民主、平等、和睦
孩子是家庭中平等的一員，父母不要嬌寵溺愛，也不要冷落他。一家人要做到互相關愛，分工勞動，遇事商量，共同享受生活的樂趣；一家人還要互相讚美良好的行為表現，運用禮貌語言和幽默；一家人可以經常開故事會、朗誦會、運動會，表演各種節目，還可請親戚、朋友、小夥伴來家裏玩，盡情享受親情和友情。
2.智慧環境——愛閱讀、愛提問、愛操作
父母要給孩子準備好小書桌、小書櫃、玩具櫃、大地圖、地球儀等。生活環境要整潔優美，特別是孩子的生活環境要有色彩鮮豔的圖案、美麗的風景畫、優美的書法作品，“好寶寶表揚欄”更對孩子有積極的鼓勵作用。當然，別忘記給孩子設立一個鍛煉身體的環境，如可以吊上小沙包讓孩子打等。
3.意誌環境——按時起居、規律生活、自我控製
養成孩子良好的行為習慣，父母可以和孩子一起製訂各種作息時間，如早起、早鍛煉。製訂作息時間表有利於孩子養成有動有靜的活動習慣。培養孩子按時吃飯、洗漱、排便、睡眠、勞動、看電視的習慣，逐步做到不催促、不提醒，培養孩子的責任感和堅持力。3歲以後的孩子看什麼電視，父母要事先與孩子商量好，以兒童節目為主，在規定的時間內不多看也不少看。3歲以前的孩子每天以10分鍾為宜，3歲以後每天20～30分鍾為宜。