一天早上，威爾森的祖父係著一條被弄髒的領帶來吃早餐，他的祖母立刻發現了這個問題，指著他領帶上的汙點大聲而嚴厲地說：“你領帶上弄的是什麼東西？你看，都髒成什麼樣了！”
剛開始威爾森的祖父不明白是怎麼回事，一臉迷惑，但他的祖母不依不饒，以更嚴厲的聲調說道：“你的領帶髒了，特別髒！”這次祖父終於明白了，他掃視了一下眾人，用一本正經的口氣說道：“我想，這是我一生中遇到的最嚴重的指控。”祖父的話音一落，整個屋子的人都被逗得哈哈大笑。威爾森說道：“直到今天，在我們這個大家庭裏一旦出現家庭瑣事上的爭執，時常會聽到有人故作正經地說：我想，這是我一生中遇到的最嚴重的指控。”
和有幽默感的人相處，人們會感到他身上釋放出來的智慧，像冬日輕柔的暖風和夏日清涼的泉水，讓人感到快樂且輕鬆。教育學家保爾·麥基認為，幽默感能提升孩子的人際交往能力，“擅長幽默”的孩子，童年時代就在人際交往方麵比較成功，因為他們知道，人們“很難討厭能讓他笑起來的人”。
寫給父母
讓孩子在幽默的陪伴下快樂地成長
作為父母應該培養孩子的幽默感，因為幽默是一種氣質，能給孩子的人生增添色彩。沒有什麼能像一陣哈哈大笑那樣可以消除緊張氣氛、給衝突雙方帶來平衡的了。日常相處中的對立與發怒可被其中任何一方的風趣幽默所緩和、平息，一些頗為難堪的場麵也可以在人們幽默的笑聲中輕鬆化解。
教育專家普遍認為，幽默風趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更容易受到人們的歡迎，即使是四五歲的孩子，也會被別人的幽默逗得大笑，並且會有意識地與具有幽默感的人結為好朋友。在一次研究中發現，一群自認為害羞的8～13歲的孩子覺得自己缺乏幽默感，這使他們在人際交往中與幽默的孩子相比要難得多。在一次對大學生的調查中，“幽默風趣”被當成交友的三大基本要素之一，這充分說明了幽默作為一種氣質，在孩子的成長中具有舉足輕重的作用。它不僅能讓孩子具有樂觀的人生態度，更能促進他的人際交往。
一般來說，幽默感的發育在嬰兒出生的最初幾個星期就開始了。當孩子出生6周時，父母經常會和他們玩捉迷藏的遊戲。就是父母用一塊手絹遮住自己的臉，然後迅速拿開，這時孩子就會衝父母笑，這可以看作是孩子最早的幽默表現。保爾·麥基認為，遠遠超出身體或感官反應的真正幽默，是在孩子進入生命的第二年，對字詞和物體的象征意義逐漸理解的時候才開始的。對這時的孩子來說，幽默的基礎是身體的不和諧性，比如，一個蹣跚學步的孩子把鞋當成帽子戴在頭上，會讓他大笑不止。在這些孩子看來，這種行為就像卡通片上耗子追貓進洞，最終把臉撞成烙餅一樣可笑。