傑西帶著兒子愛德牧到公園散步，坐下來休息的時候，傑西為兒子買來一些果凍。就在愛德牧津津有味地吃著的時候，傑西注意到不遠處坐著一個小女孩，她媽媽可能有事兒暫時離開了。傑西看到那個小女孩用渴望的眼睛看著愛德牧吃果凍，於是就對兒子說：“寶貝，給這位小妹妹吃點果凍好嗎？”
“不，我要自己吃。”愛德牧不同意。
傑西隻好繼續耐心地對他說：“愛德牧，要是媽媽有事情不在你身旁，而這位小妹妹在吃果凍，你想不想吃呢？”
“想。”愛德牧毫不猶豫地說道。
“這就對了，現在你把果凍給這位小妹妹吃，等到下次媽媽不在你身旁的時候，那位小妹妹也會把東西給你吃的。”
愛德牧看看媽媽，又看看那位小妹妹，終於拿了一些果凍給那個小女孩吃。
孩子可以被看作是一麵鏡子，給他們愛，他們會報之以愛，無所給予便無所回報；無條件的愛會得到無條件的愛的回報，有條件的愛會得到有條件的愛的回報。因此，不管我們怎樣把淨化和豐富精神世界的活動引入家庭生活，如果我們內心沒有愛，就不可能讓孩子學會愛。父母首先要做的是讓自己的內心充滿愛，這樣才會有多餘的愛給別人，才能培養孩子成為一個內心充滿愛的人。就像傑西一樣，她很好地對孩子進行了愛心教育，使孩子學會了體貼別人、關心他人。隻要內心充滿了愛與關懷，孩子將來就會成為受歡迎的人。
寫給父母
在日常生活中培養孩子愛心的兩個途徑
父母可以通過對物質東西的淡化，重視對孩子的教育，使其成為一個更加完美的人。比如，有一個家庭建立了一種“拾到錢上繳”的製度；一位美國婦女總是教她的孩子把自己所有的東西與別人共享；另一位母親教她的孩子把食品分給陌生人吃，照顧陌生人，讓陌生人感覺到他們是受歡迎的。父母應該讓孩子將自己的東西拿出來和大家一起分享，這樣就會慢慢減弱孩子的自私心理，讓他們的心中裝下別人，看到別人的存在，在與別人的交往中付出愛心。
父母還可以讓孩子參加學校組織的誌願者活動，通過一些途徑幫助孩子找到奉獻愛心的機會。比如，可以讓孩子利用假期到敬老院幫助老人，或者帶比自己更小的孩子玩。當然，孩子們要獲得這種親身經曆的一種方法，就是參加一個當地或在全國或世界範圍內組織的助人為樂活動，沒有比這種親身經曆更能促使孩子產生愛心的了。一個大學生作為誌願援外工人，參加了兒童安居工程建設後說，她真地學會了在購物甚至在買口香糖之前先問問自己“我真需要這個嗎”。她弄不懂為什麼在美國有那麼多人擁有很多財富，而另外一些人卻幾乎一天吃不上一頓飯。她希望誌願者的工作會使她所幫助的孩子們享有多一點的童年快樂，使他們有權擁有更好的生活。