傳說，老漁王把自己最好的經驗傳給兒子，讓兒子用最好的方法去捕魚，可是兒子卻總是捕不到魚。有人告訴老漁王，隻有讓兒子自己親自出海，親自總結經驗，他才能學會捕魚。
我本來高漲的情緒一下子低落了很多，因為我馬上就意識到，我犯了經驗主義錯誤。
“我可告訴你啊，咱們說好了。咱倆誰都不能在女兒耳邊嘟嘟經驗。”
“得令。經驗要孩子自己去總結。咱們不能在她的人生中作弊。”
不要把自己的人生經驗強加給孩子，在孩子沒有切身體會時，他無法真正理解，也就不能和你產生共鳴。最好的教育，是讓孩子在共鳴中認可、接受。
女兒學會了一個笑話，特意跑過來講給我聽。
“爸爸，我給你講個笑話。”
“好，爸爸認真聽著。”
“嗯。媽媽和姐姐在廚房裏收拾碗筷，爸爸和弟弟在客廳裏收拾桌子。這時，‘啪’的一聲，廚房裏有碗碎了的聲音。弟弟側耳聽了聽，對爸爸說，‘這一定是媽媽打碎的。因為媽媽沒有罵人。’”
我拍手笑起來。
桐桐也很高興，哈哈地笑著，笑了一會兒，她忽然問我：“為什麼是媽媽打碎的？不罵人就是媽媽打碎的嗎？”
我一時不知該怎麼說好，想了想，還是照直說了：“這位媽媽一定總是喜歡教訓人。如果碗是孩子打碎的，那媽媽肯定會罵孩子。可如果是媽媽自己打碎的，她又不能罵自己，所以，媽媽就沒有罵人。”
“這個媽媽好壞啊，為什麼自己錯了就不進行自我批評，別人錯了就罵人呢？我媽媽多好，自己錯了也批評自己。”
“是啊，當媽媽就應該像你媽媽這樣。”
“那爸爸呢？”
“爸爸也要這樣，不能隻看到孩子的錯，看不到自己的錯。”
“我真幸福，有這樣的爸爸媽媽。”
那些總是看到孩子身上錯誤的父母，在責備孩子時，教會孩子的是自責和對抗。孩子在沮喪中會變得懦弱，不相信自己，同時，又會對父母產生怨恨心理。
父母不是智者，孩子不是愚人。父母沒有必要在孩子麵前扮演老師的角色，一味教育、教訓孩子，而不給孩子思考的時間，不給孩子表現的機會。雖然父母過的橋比孩子走的路還多，但父母的經驗不一定都是對的，即使是對的，也得讓孩子親自體驗，產生共鳴，孩子才會心甘情願地接受。教育是互相的，父母和孩子的關係才是正常的、溫暖的、和諧的、親密的。