饋贈禮儀
禮尚往來，讓對方感受溫暖
中國人一向崇尚禮尚往來。《禮記·曲禮上》說：“禮尚往來，往而不來非禮也，來而不往，亦非禮也。”可以說，相互饋贈禮物，是人類社會生活中不可缺少的交往內容。作為日漸成長起來的社會上的一分子，我們的孩子同樣需要掌握饋贈方麵的知識。隻有這樣，他們才能學會用最恰當的方式和周圍的人們禮尚往來，讓彼此感受溫暖。
做得好不如做得對，送禮送到心坎上
西諺裏有這樣一句話：“一個人的美食可能是另一個人的毒藥。”可以說，每個人的需求和愛好都不一樣，同一塊蛋糕，對喜歡西點的張三來說，是美食，他會非常喜歡；而對正在減肥的李四來說，就是“毒藥”，他會避之不及。
我們知道，送禮為的是給受禮者帶來歡欣，而禮物本身也可以反映出送禮者的個性。應該說，禮物就像一麵鏡子，通過它，我們可以看到送禮者的品位是俗氣還是高雅，其性格是幽默風趣還是莊重樸實，因此說來，如果所送的禮物既能達到體現送禮者的個性和風格，又能讓受禮者欣喜，則是最完美不過的了。
雖說孩子對於禮物的選擇相對簡單，但是能否送到受禮者的心坎兒上，也是需要好好研究一番的學問。
在前幾年熱播過的電視劇《宰相劉羅鍋》中，有這樣一個情節：乾隆皇帝要過壽辰，滿朝文武大臣都在琢磨該給皇帝送什麼禮物，以博天子一笑。大家冥思苦想，也難以想出合適的禮物來。
也的確，乾隆皇帝坐擁天下，要什麼有什麼，還有什麼能打動他老人家呢！
就在眾人紛紛為此頭痛不已的時候，宰相劉羅鍋卻早就心中有數了。待乾隆壽辰這天，大臣們都獻上了各種各樣的寶貝，乾隆雖說都欣然接受，但始終沒有流露出驚喜之色。
等到輪到劉羅鍋獻禮了，隻見他提著一個鐵桶，裏麵裝了一桶鮮薑，緩緩地向大殿上走來。
乾隆並不認識鮮薑，大臣們也不知道這個劉羅鍋又搞什麼名堂，都齊刷刷注視著他。隻聽劉羅鍋說道：“我的禮物就叫做‘一統江山’，鐵桶裏裝的是鮮薑，故叫做‘一桶薑山’。”
此話剛一落地，隻見乾隆龍顏大悅。
通過這個事例我們可以看出，聰明的劉羅鍋送的禮物雖然沒花多少錢，但卻收到了非常好的效果。盡管眾大臣都指責他“投機取巧”，可誰都不能否認這是個既得皇帝歡心，又不勞民傷財的做法，實在是讓人佩服又羨慕。
由此看來，禮物不在於是否貴重，關鍵要看有沒有用心思，是不是能很好地代表我們的心意。多想想對方到底想要什麼或是希望什麼，才是送禮時我們最需要考慮的。以下是一些小小的送禮技巧，大體上，隻要送禮者能將心比心，選擇你自己也希望收到的禮物，就會收到意想不到的效果，如果你送的禮物連自己都不喜歡，別人又怎麼會喜歡呢？
1.根據受禮者的性格和愛好選擇禮物
每個人都有不同的性格和愛好，因此對於禮物的期待程度也會有所不同，因此，我們有必要提醒孩子，在送給別人禮物前，先考慮好對方有些什麼喜好，比如，他喜歡運動，你可以考慮送他一雙球鞋；她喜歡看某個動畫片，你可以送她相應的光碟，等等。
2.即使富有也不要故意顯示你的闊綽
有時候，孩子們在送禮的選擇上會“擺闊”，以為這樣才能顯示自己的誠意，也才能把其他送禮的人給“壓”下去，顯示自己的與眾不同。其實這樣的做法是需要製止的，家長應該提醒和監督孩子，在送給同學或朋友禮物時，不要讓他為了擺闊而選擇昂貴的禮物。一來杜絕這種不健康的心理，二來也不會讓受禮者因為收到如此“厚禮”而引起不必要的尷尬。
3.記得把禮物上的價格標簽拿掉
有的孩子甚至有些大人在送禮的時候，常常有意無意地帶著價簽，這樣會傳遞給受禮者兩個信息：一個是“你看看我的禮物有多少錢，等你送我的時候也要回饋同樣價格的禮物”，另一個是“這就是我們之間情誼的‘價值’所在”。
事實上，這兩個訊息會讓送禮的所有情分都被擊碎。另外需要注意的是，不管送什麼禮物，都要包裝好再送出去，這也是必不可少的送禮禮節。
讓孩子懂得贈送禮品的場合和時機
雖說“開門不打送禮人”，但是送禮也是需要講究一定學問的，如果選對了場合和時機，那麼就會皆大歡喜；否則，就算是再好的禮品都可能遭受冷落。
比方說，在好朋友的生日當天，你忘記送禮物了，而在人家生日過後的第二天，你拎著蛋糕去祝賀生日，這樣是不是就不太合適了？其實，即使忘了也沒關係，可以在生日後補送一個生日禮物，但最好不要是蛋糕這種直接象征生日的東西。
再比如，新年就要到了，同學們在一起聚會的時候，你卻隻送給某一個同學禮物，而且還是當著眾人的麵給的，這種情況不僅讓受禮者會覺得不好意思，其他沒有得到禮物的人也會覺得尷尬。
總而言之，送禮是表示情誼的一種絕好方式，但是送禮一定要把握好時機和場合，不要毫無顧忌地亂送一氣，那樣可是會帶來困擾的。
吳立勇是個小學六年級的學生，明年就要升初一了，為了讓他提前接觸一下初中的知識，爸爸特意聘請了一位高一的同學來輔導吳立勇。
聖誕節前，吳立勇心想每次都是爸爸給老師課時費，這次自己要趁著節日送給老師一份賀卡。可是吳立勇是個小糊塗蟲，聖誕節前最後一次補習課，他竟然忘了給老師禮物，於是他就想等聖誕節過後再給吧。
媽媽知道了這件事後，對他說：“節日的賀卡最好在節日前給，至少也要在節日當天送出去，等節日過去後再送會失去意義，而且也會顯得缺乏誠意。”
吳立勇沒想到送賀卡還有這麼多門道，於是他聽了媽媽的話，沒有等到聖誕節後將賀卡送出，而是叫了個快遞，讓快遞盡快把賀卡送到老師手裏。
茜茜在送給老師禮物的時候也差點兒犯同樣的“錯誤”。原來，中秋節前夕，她聽一些同學說給老師送了節日禮物，有的是月餅，有的是水果，也有的是賀卡，等等。
茜茜家條件不是太好，雖然父母也有心想為老師準備一份禮物，可是一想到拮據的生活，就幹脆放棄了這個想法。
可是，看到別的同學都送，茜茜自己覺得臉上沒麵子，她決定背著爸爸媽媽偷偷給老師送禮物。茜茜想起來，每年中秋節當天的晚上，超市裏的月餅都會大降價，一兩百元的月餅隻需十幾元就可以買下來。
想到這裏，茜茜忽然來了勁頭。終於等到中秋節的下午，茜茜趕緊拿著自己僅有的20元錢到超市裏的貨架上找尋便宜的月餅。她買了兩盒，每盒10元錢。為了不讓爸爸媽媽知道，茜茜特意把月餅拎到了自家的地下室，準備等第二天一早上學的時候給老師送去。
碰巧的是，當天晚上爸爸要去地下室拿東西，進門後他發現有兩盒月餅放在地上，上樓後，他趕忙向家人詢問這件事，茜茜一看紙裏包不住火，就承認了。
爸爸沒有責怪她，而是有所愧疚地看著孩子說：“你對老師的心意是好的，但是月餅這種東西不能中秋節後再送，今天之所以便宜很多，就是因為人們該買來送禮的都已經買回去了。”茜茜聽著爸爸的話，點了點頭。
最後，還是爸爸騎著自行車，將兩盒月餅給老師送了去。老師知道他們家條件不好，又不好一盒不要，索性就留了一盒，讓茜茜爸拿回來一盒，並且還給了茜茜一個新書包作為禮物。
這下，這次中秋節之“禮”才算送得圓滿了。
事例中，吳立勇和茜茜都差點兒犯了“不合時宜”的錯誤。其實，送禮不光是時間的問題，還包括場合、禮物是否適合等多個方麵。
為了讓我們的孩子把握好送禮的場合和時機，不至於“露餡兒”，那麼家長在平時就有必要告訴孩子一些相關的常識和經驗。
1.告訴孩子送禮的時機
饋贈禮品在時機上是有一定講究的。我們應該告訴孩子，一般來講，禮品應該在和對方一見麵時就拿出來給對方；如果不太方便，也可以在分別的時候再贈送。具體到什麼時候送禮並沒有嚴格的要求，可以根據具體情況具體操作。
另外，一些代表節日祝福的禮物最好在過節前送給對方，如果是節後贈送也會失去本該有的意義。
當然，有些禮物則是可以推後送的，比如我們的孩子去朋友家做客幾日，為了表示對方對自己的悉心照顧，可以在離開的當天買一束鮮花送給對方，這時的禮物表示的是感謝之情。
2.告訴孩子饋贈禮品的場合
孩子送禮常常考慮得不是很周全，也不管場合是否合適就把禮物送出去，結果弄得大家都不是很開心。比如本節內容開頭部分提到的，當著眾人的麵隻送給某一個人禮物，而此時並非是受禮者本人的特定節日。這種情況下，禮品的饋贈不但不會讓雙方愉快，反而會給整個環境帶來尷尬。
另外，在禮物的選擇方麵，我們也要提醒孩子根據場合來選擇合適的禮品，比如，赴宴的時候，有同齡的夥伴在場，那麼就可以為他準備一個玩具；如果是給老人過生日，則可以畫上一幅有著吉祥寓意的畫作為禮物。
還有，如果所贈送的禮品使用價值不高但卻具有某種象征意義，便可在公開場合贈送，比如一束鮮花、一張賀卡等，而類似於煙酒、糖茶等禮物，則最好在私下場合贈送，否則容易引起別人的誤解，讓人覺得有賄賂之嫌。
引導孩子得體地運用送禮語言
語言的魅力自不必說，有的人用幾句話能把人說得心花怒放，有的人說一句話就讓人恨不得馬上逃跑。可是你知道嗎，送禮的時候，語言的作用也是不容小覷的。隻有得體地運用語言，才能讓禮物送得舒坦，讓受禮者接受得也舒坦。
王奶奶是個農村老婦女，一輩子沒見過什麼世麵，而晚輩們給她的禮物也多是吃的喝的或者用的。不久前她生日的時候，在外地工作的孫子帶著孫媳婦回來給老人家祝壽，孫媳婦為了表達心意，在買了保養品之後，又特地訂製了一束鮮花“空運”過來。
可是，當她捧著一束鮮豔的花朵送給王奶奶的時候，王奶奶卻撇著嘴說道：“年輕人真是亂花錢，送什麼花呀，花又不能當飯吃，你還不如給奶奶買點兒好吃的呢！”
雖然王奶奶是出自愛惜晚輩之情才這樣說，但是她卻不知道，這讓從小在城市裏長大的孫媳婦聽起來，可是極其不舒服的。
不過，好在孫媳婦寬宏大量，另外她也從老公那裏聽到一些老家的習俗，所以沒太在意。
和王奶奶同樣不會“說話”的還有小朋友笑笑。有一次，她生病住院了，和她關係要好的同學圓圓前來探望，給她帶來了一盒她平時最喜歡吃的巧克力。笑笑一看，包裝上麵寫的全是英文，而且她看懂了，產地是美國，她馬上說了一句：“這盒巧克力很貴吧？是你媽媽從國外帶回來的吧？”
圓圓聽了，頗有些不舒服，心裏想著：“給你送禮物你就收下好了，還說什麼貴不貴，好像我們的友誼就是要用錢來衡量似的。”不過圓圓很懂事，她知道這時候笑笑還病著，不能責備她什麼，於是她隻是笑了笑，繼續和笑笑說話。
不管是接受別人的禮物還是給別人送禮物，語言在其中都起著關鍵性作用。如果我們能用平和友善、落落大方的動作伴著得體的語言，那麼既能表達自己的心意，又能讓對方樂於接受，否則，不僅讓饋贈禮物本身的目的達不到，甚至還有可能適得其反。
所以，作為家長，為了讓我們的孩子避免把好事弄成壞事，我們還是教給他們一些送禮時應該說的話為好。
1.送給他人禮物時該如何表達
給別人禮物的時候，一般需要站著，然後用雙手把禮物遞到對方的手裏，並說上一句得體的話，比如，對方生日時，可以說“祝你生日快樂”，對方是新婚，可以說“祝你們永遠幸福”，等等。
西方人對於自己所送的禮物，往往會向受禮者介紹自己所送禮品的獨特意義及價值，以此來表達自己對對方的重視，但是我國與西方在這點上有較大差別，我們一向注重謙虛、含蓄，往往會說“區區薄禮，不成敬意”，等等。如果我們也想表達對對方的重視，則可以說“這是我特意為你挑選的”。
當然，送禮時說話也不要過於謙虛，比如一個勁兒地說“薄禮”或“很對不起”等，這樣會讓對方聽了不太舒服，甚至會引起對方的輕視。
另外需要注意的是，送給別人禮物的時候，不要說“這個禮物很貴重”之類的話，因為我們送給別人禮物，應該讓對方感受到的是我們對他的好感和情誼，而不是強調禮物的實際價值，否則，就會讓人家產生重禮輕情的想法，甚至覺得我們在炫耀自己的禮物。如此一來，本來好端端的禮品反被自己的一番不合時宜的話給糟蹋了，那豈不冤枉？
2.接受別人贈送的禮物時該怎樣表達
送禮時要站著用雙手遞給對方，接受別人饋贈的禮品時，同樣需要如此，並說一句表達誠摯謝意的話，比如“太客氣了”、“讓您破費，真不好意思”，或者隻是簡單地說一聲“謝謝”。
如果收到禮物時一言不發，而是隨手放置一旁，那樣會讓送禮者感到你不重視對方，或者對他送的禮物不感興趣，這顯然是失禮的行為，我們應該提醒孩子避免這樣的做法。
有的孩子收到自己並不喜歡或者並不希望得到的禮品，可能會立馬表現出失望的情緒，這樣也會破壞送禮者對他們的印象，還會讓對方感到尷尬和坐立不安。為此，我們應該告訴孩子，不管禮物是否是自己所期盼的，在收到的時候，都要微笑著說：“真漂亮！我好喜歡！”雖然這是一句“謊言”，但此時卻是禮節性的，也是必不可少的。
當然，如果你覺得自己收到的禮物的確品質低劣，可以不表達自己對禮物的喜好，但卻可以說：“謝謝你還記得給我準備禮物。”
告訴孩子該如何受禮和答謝
收到禮物終歸是件開心的事，不管是成年人還是孩子，每到屬於自己的一些節日，收到親朋好友送來的禮物，心裏都會感到暖暖的。
那麼，我們是否教過孩子在接受禮物的時候該如何做和如何表達自己的謝意呢？
雖然在前麵的小節中也提到過相關的問題，但在這一節內容中我們還是有必要更為詳細地闡述一下，好讓我們的孩子在收到禮物時不光開開心心，還要顯示出自己的禮儀修養。
萱萱就要過12歲的生日了，作為家中的“頭號”寶寶，自然深得長輩們的喜愛，為此，大家對她的生日也頗為重視。
爺爺送給她一架鋼琴，奶奶為她訂製了一套晚禮服；叔叔送了迪士尼的遊玩票，姑姑給了一塊不錯的懷表……每收到一份禮物，萱萱都雙手接過來，並向長輩們鞠躬表示感謝。
這次生日的最後一件禮物，是遠在美國的外婆給寄過來的。收到禮物後，萱萱打開一看，原來是一本自己從出生到現在這12年成長過程中的照片組成的相冊。
外婆在信封裏附了一張賀卡，上麵寫道：我們的小Baby，看看吧，你已經從小不點兒長成大姑娘了。在你12年的生命裏，爸爸媽媽及其他親人們都為你付出了很多，希望你能感恩大家，感恩自己的生命！當然啦，你也給我們大家帶來了無限的快樂和希望，我們也要感謝你！外婆的禮物並不貴重，但它是我發自內心的快慰和祝願，希望明天的你更加美麗、更加快樂！