人生經驗的不足導致孩子需要父母的引導，但是孩子更需要父母的理解和信任。
因此，孩子決定做一件事情的時候，家長應該給他們最大的信任和支持，不要把自己的觀點強加到孩子身上，不要為孩子規劃他們的人生。
人的一生總會麵臨很多選擇，如果一個人從小就有意識地培養自己選擇和把握機會的能力，那麼這個人在以後的人生道路上就有可能不斷地抓住機會，走向一個又一個成功。相反，如果孩子凡事都靠父母替自己選擇和決定，那麼久而久之，孩子便沒了主見，當獨立進入社會後就很難做出果斷而正確的決定。作為家長，如果你希望孩子的未來有一個可以展翅翱翔的天空，那麼就從現在開始，把孩子的決定權還給他們吧！
不要用分數給孩子定位
在一所小學的門口，一個小男孩興衝衝地對來接他的媽媽說：“媽媽，這次我數學考了98分！”男孩的媽媽馬上問其他同學考了多少，當她聽到別的孩子有的考了100分的時候，這個媽媽有些不滿，說：“為什麼人家能考100分，你就考這麼點？”聽到媽媽的話，男孩原本興奮的表情一下子消失得無影無蹤，取而代之的是一臉的委屈與沮喪。
還有一位家長，當她的朋友拜訪她時，朋友問孩子是不是放假了，期末考試成績怎樣？那個男孩很驕傲地說，語文考了98分，數學考了99分。朋友一聽連連稱讚男孩真棒，這位媽媽雖然也很高興，但她還是白了自己的孩子一眼，嗔怪地說道：“你們班裏那麼多考雙百的同學呢，等你也考個雙百再來吹牛，那才叫本事呢！”這位媽媽其實心裏很高興，她之所以這樣說多半是為了讓孩子謙虛，當然孩子聽了這些話後有些不服氣，於是做了個鬼臉就跑開了。
現在有很多家長在孩子的分數問題上都犯過類似的錯誤。上麵兩位家長雖然說話的口氣和用意不一樣，但是她們的話語中傳達的價值觀卻是一樣的——滿分才是最棒的。家長就這樣把學習變成了一件功利的事情，並且在不知不覺中讓孩子偏離學習的正途，把高分當成自己追求的目標。
很多家長判斷自己的孩子學習好壞的標準就是考試成績，這些家長共有的表現就是單純地向孩子要成績，而把孩子真正的能力放在一邊不管不問。
有一位教師，她的兒子很聰明，剛開始的時候，她覺得自己所在的學校教學水平不是很好，於是特意把兒子送到市裏一所最好的寄宿製學校學習。那所學校以學生的考試成績好而著稱，學校的孩子們從上一年級開始就每周都有考試。這位媽媽每周末去接兒子的時候，首先問的不是孩子的生活怎樣，而是直接跟孩子談考試。盡管孩子學習不錯，但是由於比較粗心，試卷上總會或多或少地出現錯誤，所以得滿分的機會很少。這位媽媽也懂得孩子需要鼓勵，每次總是安慰兒子說：“沒事，90多分也不錯，爭取下次考滿分。”
在期中考試前的一次小考中，兒子終於拿到了滿分，他高興極了。媽媽接兒子回家後，馬上就讓孩子給爺爺奶奶打電話，彙報自己考了滿分。於是全家人都一個勁地誇孩子，還紛紛許諾說孩子期中考試如果能拿滿分就給他獎勵。到期中考試的時候，她一再叮囑兒子考試時要認真，好好檢查試卷，不要粗心，爭取考滿分。考試後她去接孩子的時候，孩子一見媽媽就情不自禁地哭了，告訴她自己考得不好。這位媽媽盡管有些失望，但是沒有批評孩子，她隻是像以前那樣再次鼓勵兒子爭取下次考滿分。
這位媽媽覺得自己的這種教育方式是很有效果的，但是這位媽媽的做法真的正確嗎？
其實這位媽媽的錯誤就在於把兒子的目標定位在滿分上，但是對孩子的學習能力、態度以及方法沒有關注。她的行為看似是在鼓勵兒子好好學習，但實質不過是在追求作為家長的滿足感而已，而她及家人那種共同的“滿分癖好”，多多少少都誤導了孩子，而他們對考出滿分後的許諾，看似很和藹，卻沒有多少激勵作用，反而會給孩子施加很大的精神壓力。
滿分其實是一個成績極限，家長對滿分的癖好，隻能不斷製造孩子的失落及內疚感——孩子從偶爾獲得的好成績中可以獲得暫時的愉快，但大多數時間裏，他們的內心都是處於不安與痛苦中，因為他們不知道自己下一次考試會有怎樣的成績，會不會讓家長滿意，最終，孩子總是惴惴不安，一心惦記著的隻有分數，而真正的學習目標卻在追求分數的過程中迷失了。