擬定情景：嚐一嚐
時間：進食時
地點：家裏
人物：寶寶、媽媽、爸爸
（寶寶與大人一起圍坐在餐桌邊進餐，寶寶不時搗亂，臉上糊著飯粒與菜糊。）
媽媽：（把筷頭在盛放醋的碗裏蘸一下，伸到寶寶嘴邊。）寶寶舔一下，這是醋，是酸的。
寶寶：（伸舌頭舔一下，咂吧咂吧嘴，皺皺眉頭。）
媽媽：（看著寶寶的眼睛）它是酸味。（再向醋碗裏加點蒜末，用筷子攪拌幾下，再把筷頭伸到自己嘴邊舔一舔，做出很香的表情。）很香，有點辣，寶寶要不要嚐一嚐？（再把重新蘸過的筷頭伸到寶寶嘴邊。）
寶寶：（迫不及待地舔了舔，依舊皺皺眉頭。）
爸爸：（就著蒜吃餃子，咬蒜故意發出哢嚓哢嚓的聲音。）爸爸吃蒜呢，有點辣。（讓舌頭在嘴裏上下翻動，做出辣的樣子。）
（有時寶寶要吃藥，如果藥帶苦味就告訴他“苦的”；吃橘子時可以告訴他“這個很酸”或“這個甜很好吃”。通過品嚐使寶寶能區別不同的味道，也學會形容味道的詞。）
懂得關愛他人——人際交往
“愛”是一個溫暖的字眼，它能觸動人心底最柔軟的部分，使生活天天向上、欣欣向榮。好媽媽想要寶寶未來的生活充滿陽光，就要從現在開始，在寶寶的生活中注入“愛”的力量。
娃娃的作用
寶寶模仿媽媽對自己的關懷去關懷娃娃，抱它、哄它、拍拍、蓋被是目前寶寶所能做到的限度。
娃娃是擬人玩具，從古自今國內外有孩子的地方就不能缺少娃娃。娃娃作為寶寶的伴侶，對寶寶尤其是獨生子女所起的作用很大。娃娃陪寶寶睡覺，陪寶寶玩，媽媽不在身邊時能起安慰作用。學說話時，娃娃可以做寶寶的聽眾；學認五官及身體部位時，娃娃可以做輔助工具；生氣時，娃娃可以充當出氣筒。
了解別人的需要是從關懷娃娃學起的。媽媽要善於利用娃娃對寶寶學習人際關係的教育作用，帶頭同寶寶一起玩，愛護娃娃。
充分表達愛
研究表明，那些小時候得不到悉心關愛的寶寶，在長大後的生活中與親人間缺乏一種親密的親情關係。
在寶寶生活的環境裏，父母要把親人之間的愛充分表現出來：可以是夫妻情愛，對長輩的孝順與敬愛，兄弟姐妹的關懷及對寶寶的疼愛。不僅如此，尊老愛幼的傳統美德也要傳達給寶寶。雖然寶寶還不能恰當地表達出來，但是他會看在眼裏，記在心裏，並嚐試去效仿。
注意事項
寶寶不允許別人粗暴對待他的所有玩具，即便是無心之舉。看到他人放置他的玩具時下手重了，他會以哭鬧來反抗。男孩子的父母可能不喜歡寶寶對娃娃表現出關懷與同情的這種行為，他們認為這是女孩子的特點。男孩子也應該關懷弱小、關懷別人，這沒什麼丟人的。
感知物體的大小——認知智能
感受和區分物體的大小，這是發展寶寶初步數學智慧的組成部分。日常生活中，媽媽可借助寶寶熟悉的物體，比如寶寶吃的東西、用的玩具等物品，幫助寶寶學會感受不同的大小。
擬定情景：爸爸的鞋
時間：爸爸上班時
地點：家裏
人物：寶寶、媽媽、爸爸
（爸爸收拾好了就要出門，寶寶每日都會在這一刻等著與爸爸說再見。）
媽媽：（抱著寶寶跟到門口）寶寶，爸爸還沒穿鞋呢，哪雙鞋是爸爸的？
爸爸：（穿著拖鞋站在門口，伸出腳等著寶寶選擇。）爸爸應該穿哪雙鞋呢？
寶寶：（把所有的鞋看一遍，再看看爸爸的腳。）
（平時要有意把寶寶的小鞋與大人的鞋放在一起。）
媽媽：（挨個指著鞋）大鞋，小鞋，媽媽的鞋，爸爸的鞋，寶寶的鞋。
寶寶：（努力從媽媽懷裏掙脫下來，迫不及待地把爸爸的鞋放到爸爸腳邊。）
媽媽：（驚喜異常，親親寶寶。）寶寶真棒！
爸爸：（很配合地穿上寶寶給準備的鞋，即使不是自己經常穿的那雙。再抱起寶寶緊緊抱抱，舉到頭頂轉一圈。）寶寶真能幹。
寶寶：（很興奮地尖叫。）
（這個活動可讓寶寶初步感受大小不同的物體，並學會區分物體的大小。）
進一步協助認知大小
用玩具和日常用品讓寶寶複習，以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的遊戲，如玩“大的在下，小的在上”和“小的在前，大的在後”等。