（2）表揚要具體。
表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。
例如，孩子看完書後自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時父母隻是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什麼。你不妨說：“你自己把書收拾這麼整齊，我真高興！”
（3）表揚要及時。
對應表揚的行為，父母要及時表揚，否則孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。這是因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯係在一起的，年齡越小，越是如此。
（4）表揚要有針對性。
有些父母常對孩子許願，“你做了這件事我就表揚你”“你聽話我就獎勵你”這容易使孩子為了表揚和鼓勵而做某件事，哪怕這件事是他應該做的，沒有表揚和鼓勵他就不做，這將有悖於培養孩子良好的道德行為。
（5）表揚要注意個性。
對性格內向、個性懦弱、能力較差的孩子要多肯定他們的成績，增強他們的自信心。反之，對虛榮心理強、態度傲慢的孩子則要有節製地運用表揚，否則將會助長他們的不良性格，影響他們的進步。
（6）表揚要適度。
過分的表揚易使孩子驕傲自滿，過少的表揚也不利於孩子身心健康的發展。孩子的成長需要父母的鼓勵和愛撫。有一個小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃，原來這位媽媽平時不經常表揚孩子，隻有當孩子有病吃藥時才說上一句“能幹”，致使孩子認為自己什麼都做不好，吃了藥才算能幹，所以他經常以吃藥來換取表揚，求得心理上的滿足。這不能不說是這個父母在育兒中的一個失誤。
（7）表揚不僅要看結果，還要看見過程。
孩子常“好心”辦壞事。例如，孩子想“自己的事自己幹”，吃完飯後，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時千萬不要不分青紅皂白一頓批評，否則孩子也許就不敢嚐試自己做事了。如果冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其他家務。因此隻要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。
表揚要在良好行為之後進行，而不是事先許諾，從而增強孩子良好行為發生的自覺性。
附：隔代家長的10個資格標準
作為擔當“隔代家長”也需要一定的的“資格標準”：
（1）身體健康，精力較好，心態年輕，樂於養育孫兒。
（2）心理健康，情緒穩定，沒有精神障礙或人格偏差。
（3）家庭和個人衛生習慣良好，沒有吸煙、酗酒等不良嗜好。
（4）了解兒童的飲食營養和生活護理等常識。
（5）性格開朗，人際交往能力強，不固執偏頗，對孩子有耐心。
（6）喜歡戶外活動，能常帶孩子外出，去認識周圍的世界。
（7）有一定的文化基礎，可對兒童進行啟蒙教育。
（8）待孩子慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善於引導教育。
（9）能細心觀察孩子的身心變化，及時與孩子的父母交流溝通。
（10）願意並善於吸收新知識、新觀念，以現代化的方式撫育孩子。