雪雁正在寫數學作業，看見最後一道數學題自己不會做，急忙喊：“媽媽，快來幫我的忙，這道題我不會做了！”媽媽聽見後，走到女兒麵前，拿起題看了一下，然後告訴女兒應該如何答題。雪雁按照媽媽所說的寫完了作業，高興地與夥伴玩耍去了。這樣的事情幾乎天天發生，雪雁遇到不會的問題就找媽媽幫助也成了習慣。後來媽媽發現昨天才給女兒講的類似的題目，今天她又問應該如何解答。她認識到直接告訴雪雁答案有些不妥，應該讓孩子獨立思考一下，然後引導她如何解答，這樣孩子才會記住。
給你提提醒兒
培養孩子的自立能力，首先要培養孩子的獨立思考。要培養孩子的獨立思考，就要提供一些機會給孩子自己去思考，去感覺：什麼對，什麼錯，什麼應該做，什麼不應該做。
獨立思考，包括獨立的發現問題、提出問題和分析問題的思路和方法。善於獨立思考，遇事就能運用自己眼睛去觀察問題，用自己的頭腦去思考問題，就能創造性地去認識和探索解決問題的途徑。孩子如果養成這樣的習慣，不僅有利於現在的學習，也能為將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。
現在很多父母，習慣於給孩子指路，事事替孩子包辦，孩子學習上有什麼問題，也是像雪雁的媽媽那樣直接告訴孩子答案，這樣大人就剝奪了孩子獨立思考的權利，養成了依賴性。
孩子養成了依賴父母的習慣後，就不知道什麼是思考，也不會去想如何解決問題，一切隻等待著父母給自己出主意，想辦法。這樣的孩子長大後，沒有創新精神，隻會人雲亦雲，不會有什麼大的作為。
因此，每個父母都要盡早培養孩子獨立思考的能力：從生活上的事情開始，讓孩子多動手，多參與；父母決定什麼事情，也要多征求孩子的意見；孩子做錯了事父母應進行引導，而不是告訴孩子如何去做；保護孩子的好奇心，鼓勵孩子對未知的探索；孩子鑽牛角尖時，讓孩子學會多角度考慮問題等。
為你支支招兒
▲不要急於回答孩子的問題
為了讓孩子獨立思考，當孩子問為什麼時，家長要根據孩子的年齡特點和知識經驗，深入淺出地給予解釋，甚至有些問題可以暫時不要回答，而是提出建議，讓孩子去觀察和動手驗證，這樣收效會更大。平時要多給孩子創造一些親身體驗的機會，如在節假日帶孩子去旅遊，讓孩子觀察各種自然現象，增長各方麵的知識。在睡覺前，父母可以講一些生動有趣的故事，或讓他們看一些畫冊、兒童讀物等，並從中提出問題，讓孩子思考、解答。這樣可使孩子的想象力更豐富，眼界更開闊。
▲讓孩子在獨立行動中自己動腦
雙雙是小學二年級的學生，別看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服，打掃房間，幫媽媽做飯等。學校裏舉行的野炊活動，隻有雙雙一個人不用老師幫助，因此獲得了老師的誇獎。老師號召班裏的所有同學都要學習雙雙獨立生活的能力。
雙雙現在如果離開父母，完全能夠自己很好地生存，這是因為從小她的父母就開始讓雙雙做力所能及的事情。雙雙在動手的同時，也提高了獨立思考的能力，對有些問題，她還能想出好主意幫媽媽解決呢，這使雙雙的父母感到十分欣慰。
很多父母對孩子都是百般嗬護，事事包辦，不讓孩子做任何事情，這樣看似愛孩子，其實是在害孩子。孩子因為動手少，動腦也會少，獨立思考的能力得不到鍛煉，對孩子現在的學習不利，也影響孩子今後生活的質量。所以，父母應該讓孩子自己動手去做力所能及的事情，這樣不但提高了孩子獨立生活的能力，也會鍛煉孩子獨立思考的能力。
▲用完成故事結尾啟發孩子進行思考
誌清為了能夠使兒子學會獨立思考，經常用兒子愛聽故事這個特點啟發孩子，讓他多動腦筋。她講故事與別人講故事不同，隻是把故事的開頭、過程講得特別詳細，但結局不告訴兒子，而是讓他通過故事情節去想象結尾會是什麼樣的，還要他說明為什麼有這樣的結尾，並鼓勵他說出兩個以上的不同結尾，最後才告訴兒子原故事的結尾。
兒子在媽媽這樣有趣的訓練下，思路開闊，思維活躍，到後來自己都能編一些故事講給媽媽聽。誌清看到兒子這樣，非常高興。
孩子一般都喜歡聽故事，也愛玩遊戲，父母利用講故事卻留出結局懸念的形式引導孩子去展開想象與思考，讓孩子在聽故事的玩樂中學會動腦，孩子會樂此不疲，不至於產生厭煩的心理，這是鍛煉孩子獨立思考能力的好方法。
▲教孩子多角度考慮問題