一天，有位客人去了小堂家。一進家門，就看見客廳裏到處都著各種各樣的高檔玩具。茶幾上是手槍，沙發上是剛買來扮演佐羅的一件風衣，桌底下是各種各樣的玩具汽車，一般的小汽車外，還有完全按照各種名牌汽車的原樣按一定的比例縮小而製成的汽車模型：寶馬、凱迪拉克、奧迪、奔馳……應有盡有。客人對這麼多的玩具感到驚訝，小堂的姥姥說：“這哪裏還算多呀，你還沒看到他所有的玩具呢。”說著，姥姥帶客人走進了一間書房，隻見，書房裏擺著各種各樣的玩具手槍、寶劍以及還有四五艘軍艦模型。姥姥說：“這些都是孩子平時要買的，他媽媽太嬌寵小堂了，要什麼就立刻答應，卻時常是剛買回來，小堂就已經沒有新鮮勁了，而且有的還沒拆封，孩子就已經覺得沒趣了。”接著，姥姥又帶客人到她家三樓半的儲藏室，呀，這裏的玩具簡直可以說是一般孩子所有玩具的五倍之多，而且許多玩具真的根本就是沒有拆封，那一整盒的奧特曼玩具上麵的塑料紙依然包裹得很好，還有小孩子開的摩托車、自行車都整齊地陳列在那裏。姥姥說：“這些玩具，小堂不想玩了，所以就收起一批。家裏時常就像擺地攤，到處是玩具，全是花錢買來的。”
給你提提醒兒
有位家長說：“我給我家的孩子不知買了多少玩具，但是不久他就玩膩了，把那些玩具全都丟在角落裏了。後來我發現他收集了許多小瓶，不同的瓶裏裝著不同的東西，有的裝滿水，有的裝著沙子，有的裝著米粒……他自己則拿著一根筷子津津有味地這個敲敲，那個敲敲，玩得倒是不亦樂乎。用各種瓶裝上各種物體進行敲打充分發揮了他的積極性、主動性和創造性，也使他獲得了無比的快樂。有時候，我隻要稍加啟發，孩子就能很快找到現成的廢物來做玩具，或發現玩具的替代品。”
教育家陳鶴琴也認為：“玩具應不是隻限於街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。”現在的孩子，玩具可是多種多樣，而且價格也不菲。家長在為孩子置備玩具時，並不一定買多買貴就是好的。隻要是留心觀察孩子玩的家長，都會發現孩子們喜歡玩的，不一定是花多少錢買來的玩具。而往往家裏一些沒用的小瓶、瓶蓋、包裝繩、紙盒，還有現成的泥沙、樹葉、小石子等等，也都是孩子們心愛的東西。
在孩子的眼光中，他們在於玩具的“玩”，而不在於玩具的高檔，也不是所有的玩具都非要是買來的。對孩子來說，一隻空瓶，放進幾粒小石子或小豆，搖起來“咚咚咚”地響，比一輛價格昂貴的電動玩具，也許玩得更有勁。讓孩子自己動手找玩具和做玩具，不僅節省財力，更重要的是，讓孩子的內心活動得到充實的開發，激發和豐富孩子的想象力和創造力。想象力和創造力是密不可分的，想象力豐富的孩子，創造力一定強。
為你支支招兒
▲鼓勵孩子自己動手做玩具
一天，11歲的榮榮回家來告訴爸爸，這個星期的作業是自己作一所小房子，而且老師鼓勵學生盡量製作而不是去買現成的。爸爸欣然同意給榮榮做助手。
榮榮先在紙上畫了草圖，製定了床和桌子的尺寸。她找來一個廢棄的紙箱子，給牆上塗上藍天白雲，地上用花布鋪上“地毯”，又在一側開了一個窗戶，用玻璃紙糊好。爸爸幫助女兒用木材搭起了小床、小桌和衣架，榮榮則用布料縫製了枕頭和被子。她用固定氣球用的塑料棍兒和托兒加上碎布做了一個門簾，安裝上“吊燈”，最後給家具塗上油彩，並在門前寫下了一個大大的“歡迎”標語，花了整整一個星期就把小房子做好了。榮榮興高采烈地把房子帶到了學校。
家長在買玩具上不妨“刻薄”一點。鼓勵孩子積極利用身邊的一切材料製作玩具，不僅起到了寓教於樂的作用，更能讓孩子體會到自己動手勞動的樂趣。