一次，李聖珍帶著王遠逛商場，王遠看到一塊0.45元的巧克力，想讓媽媽給他買，但又不好意思開口。因為，他答應媽媽，來商場一定不買東西。但後來實在控製不住了，就對媽媽說，能不能給他買一塊巧克力。李聖珍當場就拒絕了。從此以後，王遠再也不敢跟媽媽提出這些要求了。
還有一次，在商場裏，王遠看到一個小望遠鏡，就問媽媽，那個望遠鏡多少錢？媽媽說：“4塊多錢。”“4塊多錢是多少錢？”王遠問。“4塊多錢就是40多毛錢。”“40多毛多錢又是多少錢？”“40多毛多錢就是400多分錢。”“那太多了，我們不買了。”王遠這次很“自覺”。
媽媽還是非常通情達理，媽媽說：“這個對學習有幫助，可以學到知識，還是買一個吧。”在王遠眼裏，媽媽這次非常“慷慨”。這種長期的教育使王遠非常珍惜自己的東西，他知道，得到一件東西並不是輕而易舉的事。
現在物質條件豐富了，家庭也越來越富裕了。一些父母對於孩子的物質需求是有求必應。市場為了迎合孩子的需求，變著花樣生產兒童喜歡的產品。一些商人深有感觸地說，什麼錢都難賺，唯有孩子的錢最好賺。
孩子的物質欲望，在琳琅滿目的商品刺激下，在攀比心的刺激下，變得越來越強烈。這樣下去，究竟會導致怎樣的結果？父母沒有去思考。特別是現在社會上不乏這樣的父母，孩子出生後，就把孩子托付給奶奶或外婆，夫妻倆都去創業。錢財賺夠之後，發現孩子在情感方麵有某些缺陷，為了彌補自己的心理愧疚，開始毫不顧忌地滿足孩子的物質需求。
但是，愛是財物換不來的，用金錢來交換感情，是一種徒勞的行為。這樣的兒童從小養成對物質追求的習慣，將會造成嚴重的心理問題。這樣孩子長大後，當條件難以支撐的時候，他就會走上邪路，很多孩子都是這樣變壞的。
所以，一個明智的父母，總會合理地節製孩子的物欲，教孩子懂得珍惜，懂得節儉。一個懂得控製物欲的孩子，長大一定能明辨是非，也一定能自覺規範自己的行為。
教子點睛：
今天的孩子生活在物質空前豐富的時代，他們被過量的物質享受所淹沒。成功的父母懂得節製物欲，少給他們一點東西，給孩子留下些主動獲取的天地。這樣，同樣一個本來不大值錢的東西，也許會成為孩子的難以忘懷的寶貴財富。也隻有在這時，他們才會對父母報以尊敬和感激之情。
讓孩子做喜歡做的事
王遠是李聖珍的驕傲。王遠小學隻上了3年半，10歲就開始上中學，1994年，當他剛過完16歲生日，就接到了清華大學的入學通知書，21歲就考上了香港理工大學的研究生。
王遠從小愛玩，李聖珍就給他充分的自由時間去玩。李聖珍知道，愛玩是孩子的天性，一定不能壓抑他的這種天性。而且，通過玩可以培養孩子的性格，還可以從玩中學到很多知識。不僅如此，李聖珍還主動和孩子一起玩。她認為，和孩子一起玩樂不僅能增進父母與孩子之間的感情，而且還可以對孩子進行智力開發。
他們時常從木工房裏揀一些小木頭塊，然後一起把這些形狀各異的小木頭塗上各種各樣的顏色。母子倆把這些五顏六色的小木頭當成小積木，王遠對這些積木很感興趣，搭成各式新穎的小房子、中國式建築和外國式建築等。
除此之外，李聖珍一有空閑，就會帶兒子去沙灘上堆各種形狀的貝殼、沙石。王遠就是在金色沙灘上認識了圓錐、圓柱等各種立體的幾何圖形。
隨著年齡稍大一點，王遠又對軍事產生了濃厚的興趣。李聖珍就又找來了一些木塊，他們一起以這些木塊為原料，做成了遠洋艦艇。母子倆看到自己動手做的“武器”，都開心地笑了。
後來，等到王遠稍微大一點了，媽媽又買來跳棋、象棋。他們經常在一起下棋，娛樂之中，媽媽教會了他很多為人的道理。例如，為人要誠實，做事要深謀遠慮，不要急功近利，要學會周密思考，通盤考慮等等。
就這樣，每次在娛樂之後，王遠都會有一種淨化心靈的感覺，同時跟媽媽的心也貼得更近了。王遠覺得，遊戲讓他們母子之間又多了一種朋友之間的情感交流。
同時，李聖珍也認為，孩子要玩可以，但是絕不能沒有度，影響學習就不行了。所以，每次和王遠在一起玩的時候，她總是會在心裏暗暗地定下一個時間，時間一到她就會提醒王遠：你看咱們玩夠了，也得開始學習了。這時，李聖珍的語氣一定是帶著堅定。一般來說，王遠都能接受媽媽的建議。