同一個家庭中的3個孩子，無一例外地成為英、美頂尖大學的博士，這不能不說是個奇跡。通過生活中再平常不過的小事，以及家庭教育中應當注意的一些問題，高芸香強調，關於家庭教育的重大問題都源自於日常生活中極其瑣碎的細節。這也是為人父母者應當具備的智慧。
高芸香，1947年生，山西原平縣人。1966年高中畢業。文革十年中，她鋤過地撒過糞，當過泥瓦工，編過席子，給人織過毛衣……也幹過赤腳醫生，還當過中學的代教。1978年考入山西師範學院中文係。1979年寫報告文學《我們夫妻之間》並被刊用。從此開始寫作。1982年大學畢業，又回中學任教。1986年調入縣文聯，從事專業創作至今，現為山西省作家協會第五屆委員會委員、忻州市作協副主席。
張麗，長女，廈門大學會計學係畢業後被保送進該校研究生院，一年後赴美留學，取得工商管理、會計學兩個碩士學位和卡內基·梅隆大學會計學博士學位，現任加州大學洛杉磯分校商學院副教授；張纓，次女，暨南大學影像醫學碩士，後入英國攻讀運動醫學；張帆，獨子，吉林大學畢業後取得華盛頓州立大學全額獎學金，赴美攻讀核物理博士。
勇於向孩子道歉
每個父母在教育孩子的過程中都或多或少會犯下一些錯誤，對此，父母沒必要在孩子麵前偽裝自己的歉意，隻要勇敢地對孩子道歉，孩子會覺得自己很有尊嚴，並且也會以相同的態度對待父母以及其他人。高芸香就是這樣敢於向孩子承認自己錯誤的母親。
有一年“六一”兒童節，她的二女兒和小兒子一大早就穿好節日盛裝，帶著爸媽的祝福，興奮地奔向學校。孩子們出去一會兒，又急忙返了回來，說老師讓每個人交五個空酒瓶，用酒瓶子做籬笆美化校園。
那天，高芸香碰巧有很多事要做，聽到孩子們返回的生硬就煩躁起來。於是她頭也沒抬，不知不覺就說開了風涼話：“虧你們老師也想得出來。咱家沒有人喝酒，哪兒來那麼多酒瓶子？”
但看到姐弟倆情緒低落，她又趕緊說：“好吧，我給你們到鄰居家找找。”在課間操時，她到家屬院轉了一圈兒，發現一位調走的老師家的雞窩邊就堆著那麼多空酒瓶子，看來是舉手之勞的小事一樁。
第二天，二女兒又說班主任讓帶一個花盆。高芸香又來了氣，把廚房頂上盛米的瓦罐朝下一放，在罐底上鑽了個眼兒，振振有詞地說：“你們老師不是教導你們廢物利用嗎，咱這也是廢物利用。”不料，二女兒學歸來，把那瓦罐往地下一放，掩麵就哭，泣不成聲。原來，生性和善自覺的二女兒被老師當眾說成是交差應付。
高芸香冷靜地仔細想過後，立刻意識到：是自己的獨斷專行，使孩子無地自容，是她挫傷了孩子子合靈中最敏感的角落——一個學生的尊嚴。她急忙向養花的人家討了一盆花讓孩子帶去，並鄭重地對二女兒作了檢討：媽媽沒把你的事兒認真對待，媽媽錯了。要不要媽媽去和你的班主任作個說明，為你開脫一下？這時候，孩子寬厚地說算了，事情已經過去了。
有一位美國母親，要求女兒放學後先彈琴，再去參加課外活動。母親回家後，隻見女兒正在打電話，便責備她說：“怎麼搞的，你為何不去彈琴呢？”女兒委屈地解釋道：“媽媽，你沒有看到，其實我已經彈了30分鍾的琴了，我剛拿起電話你就進門了。”母親馬上意識到是自己錯了，當下就很認真地向女兒道歉：“對不起，媽媽錯怪你了。”
在南京，一父親在報上刊登了題為《給兒子的“道歉信”》的廣告：“看了昨天你給我的信，對我震動很大，反省自己，最近一段時間來，性格變得很暴躁，漠視了你的感受。在此，請接受我深深的歉意。給我一次機會，讓我們像朋友一樣的說說心裏話。看到這封信，就給我打電話，好嗎？永遠愛你、惦記你的父親。”
可以相信，當兒子看到父親這封“道歉信”後，兒子肯定會為父親的所作所為而感動。運用這樣的方式向孩子道歉，可謂情真意切。這樣的道歉，無疑使父親在孩子們心靈中的形象顯得更加高大。
後來，高芸香在她的《我的孩子不是天才》一書中寫道：
現在想來，我錯就錯在當時沒了理智，粗暴的行為首先激發出孩子的逆反心理、抵觸情緒。其實，孩子們對父母所提的要求會有多大呢？我們的抵觸情緒說到底還是來自對他們的輕視和不尊重。而兒童的天真和好奇心，卻常常是在要求他循規蹈矩時被扼殺的。
英國教育家洛克曾說過：兒童一旦懂得尊重和羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。這種刺激將刻骨銘心，甚至終生都難以忘懷。
很多父母信奉的是“棍棒下麵出孝子”的傳統教育方法。很多人根本不與孩子交流思想和感情，明明是自己錯了，冤枉了孩子，也不容孩子的置疑和辯解。其實，勇於承認錯誤的父母，更能贏得孩子的敬重。所以，為了孩子的健康成長，也為了自己，為父母者，必須敢於在孩子麵前承認自己的錯誤，並學會向孩子道歉！