（3）沒有養成良好的學習習慣
上課注意力不集中，上課時經常精神恍惚、思想開小差、小動作多、坐不住、愛說話、做一些與學習毫不相幹的事，快到下課時就更聽不進去了，心思早已在課後的娛樂之中。做作業或複習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫字、做練習，哪說話哪搭茬兒。有的孩子特別喜歡看電視、玩電腦，時間長了會導致神經衰弱，造成注意力集中不起來，粗心大意。有的同學喜歡長時間地看課外書，因此做作業的時間就顯得不夠。其實做作業就是鞏固書本上的知識，多動手做題更容易記住。但是有的同學不複習就做作業，做作業前不看書，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。作業是每個孩子必須要獨立完成的任務，它的目的是要讓孩子正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、定義、定理和公式等，是要讓孩子更好地鞏固所學的知識。如果孩子不求甚解地完成了作業，根本就起不到這些作用。有錯不改，作業本發到手裏，雖然上麵有許多老師的改正，可很少往心裏去；考卷發下來都是隻看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。
良好的學習習慣從小就要培養，特別是孩子的小學階段，是養成習慣的重要階段，而良好的習慣最重要的一點是培養孩子的專注精神，要讓孩子常常達到一種“渾然忘我，全神貫注”的狀態，也就是所謂“專心致誌”的狀態。當一個人進入“專心致誌”狀態時，學習的效率是最高的。
（4）缺乏學習的動力
學習動力來自兩個方麵：一是內在動力，一是外在動力。
很多孩子學習的動力往往隻有外在的，來自學校和家長。很多孩子在內心深處都存在這樣的想法：我是在為老師和家長讀書。僅有外在動力的孩子，學習的潛能沒有完全發揮出來，而且在學習的過程中，依賴性很強，克服困難、戰勝挫折的能力很差，因為他會認為自己是在為家長和老師學習，一旦走到了對立麵，嚴重的可能放棄讀書。
缺乏學習動力，不想學是學不好最主要的原因。不懂的知識也不問，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；喜歡打腫臉充胖子，不懂裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學習時心裏沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什麼都懂一點，但又沒有完全掌握。
要特別注意激發孩子學習的內在動力，多給孩子正麵教育，幫助他明確學習的目的，這絕不是大道理，孩子從小經常接受愛國主義教育的，在成長的過程中，學習目的非常明確，克服困難、戰勝挫折的能力很強，長大後學有所成。要注意的是，千萬不能一方麵進行愛國主義教育，一方麵又對社會的陰暗麵不斷地抱怨，這樣隻會給孩子思想造成混亂。做家長和老師的都應該特別注意，給孩子的始終是正麵的、積極的形象，特別是家長的行為，會很大程度地影響孩子的行為。
（5）學習方法不當