案例一：推倒積木，扔東西，到處亂跑
大成兩歲半上的幼兒園，班上老師經常告訴媽媽大成在幼兒園的表現，說他自控力差，總幹些“小壞事兒”，比如，小朋友玩堆積木時，他會跑過去一把推倒，然後跑到一邊嘻嘻笑；看著窗外有人，就扔東西出去，別人上課時，他坐不住到處亂跑，坐著也會有小動作，說他，他又從不認錯。
大成的媽媽開始認真在家觀察他，發現兒子在家很省心，特別喜歡自由自在地玩，喜歡玩會動的東西，要是專心的話學新東西也很快，而且總說不喜歡上幼兒園。
大成的自控問題的關鍵主要在於兩點，一是大成比一般的寶寶需要更長一些的入園適應期，老師和父母都耐心一些培養和等待；二是大成的天性非常自由好動，對於這樣的孩子媽媽要在家裏經常和孩子一起玩親子互動遊戲，不能讓大成總自己一個人沉浸在遊戲活動中，隻有這樣，大成更快適應幼兒園的生活。
案例二：在我家就是要我自己的玩具
阿豆的好朋友果果來阿豆家裏做客，阿豆把家裏的玩具箱一下子推倒，玩具灑了滿地，兩個人眉開眼笑地玩了起來，阿豆得意地向果果介紹自己特別喜愛的新玩具——高速小賽車，並且很有風度地對果果說：拿著，我給你先玩。兩個媽媽也挺高興，相互聊了起來，兩個男孩子玩得多好啊。過了一會兒，阿豆和果果那邊好象說話聲音高了起來，好象阿豆也想要玩自己的新賽車，而果果還沒玩夠，阿豆媽訓斥自己的兒子不懂得謙讓弟弟，弟弟是客人，應該照顧他，阿豆委屈地一把扔了賽車，還借著蠻勁兒一下把果果推倒在地上，果果哇哇大哭起來。
阿豆覺得在自己的家裏應該玩自己的玩具，而且他覺得自己讓果果玩的時間也差不多了，也該輪到自己了。其實阿豆的需求是很合理的，媽媽不該直接訓斥阿豆，而是應該建議讓阿豆和果果協商一下，輪流玩，或轉移一下注意力，比如“吃水果的時間到了”。寶寶的自控力都是有極限的，對於自己特別喜愛的玩具，而且是自己的所有物，並且在自己的家裏，寶寶的自控能力相對弱一些是十分正常的。
幾類培養寶寶自控力的遊戲
遊戲是寶寶們發展身心品質的主要學習活動，因此，媽媽可以根據自己寶寶的特點，選擇適合的遊戲，並在遊戲中結合自製力、堅持性、自覺性和延遲滿足這四項自控能力培養的要素，培養孩子的自我控製能力。
1.操作性遊戲
利用遊戲材料，發展幼兒小肌肉，以控製手部精細動作為主要活動形式的遊戲。例如自製拚圖、拆卸舊物件、種小植物等。
在操作遊戲中，對材料的操作和擺弄是激發幼兒遊戲興趣的源泉。由於幼兒會專注於手部動作和材料本身，所以在規則簡單的情況下，幼兒的自控堅持性表現得比較突出。
2.娛樂性遊戲
創設情境，使孩子通過模仿角色感受情節樂趣，從而使他在遵守遊戲規則中學會控製自身情緒情感。例如：“老鷹捉小雞”、“摸瞎”、“捉迷藏”等遊戲。
一般，孩子對動作的控製要優於對情緒和情感的控製。娛樂性遊戲正是通過激發孩子興奮的情緒過程，通過動作的控製來調整自己的情感。
3.運動性遊戲
以大肌肉活動為主，讓幼兒在走、跑、跳、鑽、投、攀、爬等基本動作中，按照一定的競賽要求來進行的遊戲，培養幼兒運動控製靈活性等。
4.智力遊戲
媽媽可以為寶寶選擇一些邏輯推理遊戲、注意力訓練的遊戲、多元智能的遊戲，這樣能初步鍛煉寶寶理性麵對問題的能力，寶寶遇到問題時，情緒就會稍微穩定一些，而不是急於用耍賴來表達自己。
專題13愛也會使寶貝脆弱嗎？
寶寶好像過於脆弱
女孩兒果果特別嬌嫩可愛，媽媽長得就很漂亮，果果長得像媽媽，媽媽覺得女兒的臉蛋和笑容是世界上最美的風景，媽媽親吻女兒的臉蛋永遠都親不夠。果果的衣服，果果房間的家具和牆紙，媽媽都精心為果果選最好的，果果媽媽愛這個女兒勝過愛自己的生命，願意為女兒做一切。