行為1多動VS好動
Q：我的孩子剛剛上幼兒園，沒有一刻安靜的，老師總反映他上課不是動來動去，就是找周圍同學說話，總批評也沒啥效果。回家也是，除了睡覺，沒一刻安靜的，而且別人說話，他總愛插嘴，話也很多。我上網查了一下資料，他的表現很像多動症，想請教一下專家，他這種情況，我們應該采取什麼樣的措施來改善，還有，應該怎麼判斷他是不是多動症？需要去醫院檢查嗎？謝謝。
A：這位家長，你反映的孩子行為表現的確屬於好動，比較影響學習的專注力和正常的與人交往以及社會適應能力，但可以觀察他在看電視時、做遊戲時、讀自己喜歡的書時表現是怎樣的，是不是能安靜好長時間？如果有安靜做一件事長達五至十分鍾的時候，應該就不是多動症。多動症要經過嚴格的檢查，不能輕易下定論，因此建議你最好帶孩子到醫院或相關單位去檢查確認一下。
經濟剛開始發達的社會裏，這種好動類型的孩子很多，玩具、遊戲活動、好吃的零食、好玩的去處、圖畫書籍、動畫片、電視廣告、大街上色彩斑斕的霓虹燈，琳琅滿目，這些都成為吸引孩子注意力、讓孩子分神的幹擾因素；此外，父母自身的安全感、個性是否成熟、情緒是否穩定、家庭的氣氛是否和睦，更是無形中影響、決定著孩子的心理安定和情緒穩定性，也影響孩子的行為質量。活動性過強，行為偏差較大，而行為表現不令人滿意，經常受到老師和父母的批評和責備，甚至不停地數落還有更粗暴地對待，語氣急躁、語調高、語速快，會讓孩子心中更加不安、焦慮甚至恐懼，由此更難理解師長的良苦用心，更加無所適從。為緩解壓力，孩子便會把規矩忘在腦後而以好動的方式來尋求關注和安慰。
所以，請父母不斷調適自己的心理，達到安定再去影響孩子，還要多和老師交流，要多用平靜安詳的眼神和表情還有手勢不斷提醒、肯定鼓勵孩子。一定要記住：永遠和你的孩子一條心，同情他，幫助他，引導他，他的心就會安寧、平靜和專注。千萬不能隨意以多動症的治療方式解決孩子的行為偏差，阻礙親子雙方自然成長的關鍵期和進程。
行為2愛發脾氣甚至喊叫和摔東西
Q：專家，您好，我的孩子兩歲多了，很可愛，可是就是脾氣有點大，稍微不如意，她就大喊大叫。如果我們不順著她，她可以一直喊到喉嚨嘶啞，我們家長又不忍心，所以隻能順著她，可是又怕這樣下去，她養成不好的性格。硬管她吧，她就會變得更激動，現在已經發展到邊喊邊摔東西了，我們真是不知道該怎麼辦，懇請您給予指導。
A：這位家長你好，兩歲的孩子正值神經係統發育高峰期，孩子腦細胞活躍，但很不成熟，很難控製情緒、四肢活動及行為，而這個年齡的孩子自我意識又開始發展，要求獨立自主，同時還很不理解社會規則，沒有養成良好行為習慣，因此經常表現得異常固執，愛發脾氣甚至喊叫和摔東西，這是這個年齡階段孩子的普遍行為現象。
而你反映的孩子的表現也有一些天生氣質的原因，還有後天養成的習慣的原因。孩子們的先天氣質都是不同的，有的孩子樂觀活潑喜歡與人交往，是多血質類型；有的孩子很容易情緒沮喪，總是很不開心，悶悶不樂，屬於抑鬱質；而你談到孩子的情況應該屬於膽汁質，典型的特點就是遇到事情反應比較過激，一定要很強烈地表達自己的情感，或怒不可遏或歇斯底裏，宣泄過後很快就會變得開心起來。老人或心腸柔軟的母親過分遷就孩子，也容易使得孩子脾氣過大。
建議這種類型孩子的家長盡力在孩子脾氣大作之前多觀察孩子，盡量不讓孩子處於激動的心境。如果孩子大發脾氣，父母一定要平靜對待，但平靜中是要有關切和力量表達的，那是一種鎮定而柔和的平靜，而不是一味地順著孩子。如果孩子再摔東西，建議父母把孩子緊緊抱住，讓她在你的懷裏平靜一會兒，她情緒的高峰過後，很快就會平息，也不再想摔東西了。之後，再平靜地看著孩子的眼睛說：你剛才的表現不對，自己想一想，希望以後不要再出現那種事情。孩子雖然隻有兩歲多，但你認真地對她講，她一定能聽懂。孩子發脾氣時，關鍵是不能以家長的情緒再度感染孩子。
行為3女兒過分注意外表
Q：雖然才三歲，我女兒越來越注重外表了，雖然女孩子愛美是天性，但是我覺得她有點過了，天天回來說這個小朋友買了件新衣服，那個小女孩兒買了個新頭飾。我們給她買的衣物夠多了，可是她還覺得不夠，一個小女孩，衣服比我和他爸爸加在一起都多。我很擔心，這樣下去，會不會讓她變成一個虛榮和浪費的人？跟她講道理吧，她就說不聽不聽，而且現在她還開始對我的化妝品感興趣了，我每天早上坐在梳妝台前，她都一動不動地看我化妝，有時甚至表現出很嫉妒的神情。我很擔心。請問專家，她這種心理和行為正常嗎？是不是一定要改變她？我應該怎麼跟她溝通？