跟蹤一隻蜜蜂，這在父母看來有點滑稽，但鈴木先生就是這樣做的。他帶著映子，小心翼翼地跟蹤蜜蜂整整一天，繞來繞去，終於在黃昏的時候，找到了小蜜蜂的家。映子高興極了！這可是她自己的發現，她體會到了親自探索、成功發現後的喜悅。
“答不上來的問題”是教育的最佳契機，但很多父母卻忽視了這一點。對孩子來說，探索的過程，比探索的結果更重要。在父母的幫助和引導下，孩子完全有能力去發現和探索自己未知的世界。在探索的過程中，讓孩子深深感覺到父母的愛，感覺到教育他是出於對他的愛。行動比任何語言都有說服力，許多父母經常對孩子說，我管你是因為愛你，但是孩子們總是把父母的話當成耳旁風。父母要做給孩子看，孩子才會在你管他的時候不產生逆反心理，才能真正理解父母。
感化你的孩子
嚴格教育不可棄，嚴不等於棍棒，嚴的根本目的是感化孩子。隨著孩子年齡的增長，教育方式也要不斷變化。俗話說：“喊破嗓子，不如做個樣子。”這完全可以用來比喻父母對孩子的身教。在這個世界上，孩子通過模仿而學習，他們的第一個模仿對象正是父母。孩子是父母的一麵鏡子，每位父母都可以從孩子身上看到自己的影子。
【成功導讀】
有一個孩子期末考試不理想，回到家後趕緊鑽到自己的小屋裏去了，怕挨打。父母知道他的分數低，氣就不打一處來，心想，考不好你還躲著我，藏到屋裏就行了，於是破門而入，揪著孩子的耳朵就把孩子拉出來了。孩子戰戰兢兢，父母橫眉立目：“說：為什麼考這麼點分，我平時怎麼跟你說的！”“叭”一個大耳刮子，“去，給我寫檢查。”孩子掉著眼淚寫檢查，什麼好聽撿什麼寫，其實說的都不是心裏話。父母看完檢查說：“告訴你，這個假期你甭打算玩去，給我在家好好學習，不準看電視！不準玩遊戲機：不準……”孩子嘴上不說什麼，可心裏別扭，思想上並沒有什麼變化，這種靠武力的辦法不是什麼好辦法。父母雖然出了氣，可並沒什麼實際教育效果，還容易造成孩子的逆反心理。
另一個父母對考分低的孩子不是采取武力辦法，而是使用感化的力量。
父母看到孩子低著頭鑽到自己的小房間去了。心想，孩子考分不理想，心裏一定很難受，再雪上加霜可不好，於是兩口子商量好，站到孩子屋門口對話。當爸爸的說：“今天咱們的孩子沒考好，咱們今兒個說的話可別讓孩子聽見。”其實聲音正好讓孩子聽見。孩子在屋裏想，越不讓我聽我越聽。爸爸接著說：“孩子心裏難受，咱們今兒個別批評他了。”孩子心想我爸不批評我了，聽得更認真了。這時媽媽說：“別看咱們孩子沒考好，可咱們孩子有誌氣，肯定能吸取教訓，咱們孩子正在那兒偷偷下決心哪！”爸爸又說：“孩子沒考好，也不全怨孩子，咱們也有責任，要檢查咱們倆得先做檢查。”媽媽又說：“咱們孩子聽話，他會努力的，他不會讓咱們傷心……”孩子聽到這兒眼淚不自覺地流出來，衝出屋子撲到媽媽懷裏說：“媽，您放心吧，這次我讓你們失望了，下次我一定努力，決不讓您傷心……”這時父母再與孩子坐下來，分析原因，總結經驗教訓，孩子自動寫檢查，作保證。
上麵兩個事例說明：粗暴引來逆反心理，感化使孩子“改邪歸正”。如果希望您的孩子品行優秀，那麼就請以身作則，給孩子做一個良好的示範。事實證明，以身作則比給孩子講道理要有效得多。因為沒有哪個孩子願意父母總在耳邊婆婆媽媽說個沒完，這樣的結果隻能是“煮皮，不煮瓤”。以“聲”作則不如以身作則，隻有父母先給孩子樹立榜樣，孩子才能在潛移默化中走向正途。