眼下從普通市民到教授學者，輿論一致認為，劉海洋這個清華學子之所以做出這種荒唐事情，是我國人文教育及素質教育嚴重缺失所致，而我看到的是另一個方麵，是這個單親家庭，因缺乏父親的影響，或說男性的影響，以致孩子性格扭曲，心態變異。
我認為，無論哪個做父親的，沒離異的也好，離異的也好，都不會允許自己的兒子都10歲了還給外婆摟著睡覺。正常的家庭，往往有其自動平衡的功能，不會過於失之偏枯。一個單親家庭的孩子，若其父母中的撫養一方，認真對待孩子的家庭教育，則應該讓另一方繼續給孩子以愛，並加之以影響，而不是讓孩子與父親（或母親）不來往。更理智的做法是，讓孩子更多地到外麵接觸家庭中所缺失的長輩男性（或女性），得矯枉過正才行。
劉海洋是一個極端情形下的突出例子，說他說得過多，並無普遍意義。我認為，至少有一種情況，也應該矯枉過正。這就是，孩子過於內向；不論愛不愛讀書，都不愛動，不愛出門，不愛跟外人交往。如果，僅僅由於害羞靦腆，情況還不嚴重。可怕的是，有些孩子是出於性格的固執，囿於一隅，自我封閉，幾乎對啥都不感興趣，這不僅嚴重影響其學業的正常進行，也將嚴重影響其心理的正常發展。
對這樣的孩子，不論男孩女孩，應千方百計地引導他對日常生活中的一些事情發生興趣。對別的孩子你可能要限製他打遊戲，可對這樣的孩子，你得鼓勵他打。對別的孩子你得說不許說謊，可對這樣的孩子，你得引誘他說一些無關緊要的謊言，讓他學會幽默。甚至，有時要激發起他對學校或對老師的反抗情緒，如果學校或老師確實做得不對的話；這是不是有點過火了，很難把握分寸？無論做什麼事情，要做好都不容易，而教導孩子，自然也不便當，你說我這話說得對不對？
3、按勞付酬
日前，一位外地熟人在電話裏跟我聊起她8歲的兒子時，不禁把我埋怨了一番，說我說過的一句話，使她的家庭開銷陡然增大；而那句話是，假如叫孩子替你勞動，就得給他付工錢。其結果呢？一周內她兒子從她和她丈夫手裏，賺去五六十元，而且希望下周賺得比這更多。我問她，你兒子替你們幹了些啥？她當即在電話裏屈指數來：一是替爸爸去裏屋取香煙，二是替媽媽把門外的鞋子拿進來，三是替爺爺下樓扔廚房裏的垃圾袋，四是替奶奶洗他自個的手絹兒，等等等等，不一而足；且視其勞動強度，或三元，或五元，按勞付酬。錯啦，我對她說，孩子做這些事一分錢也不該給。她問為啥，於是我不得不在電話裏跟她講清楚。
雖然孩子年齡不同，能做的事情也不同，但大致可分為這兩類：一是孩子力所能及的家務勞動，比如對8歲的孩子來說，取香煙、拿鞋子、扔垃圾袋、洗手絹兒等等；二是本該由家長自己做的，但孩子替家長做了的那些事，比如對更大的孩子來說，替家長擦皮鞋，拿電腦打一份單位材料，乃至上網下載某種應用軟件等等。
前一類是孩子應該做的事。孩子能刷鍋洗碗的時候，就該叫他刷鍋洗碗；若平日功課緊，可叫他在周日裏及假日裏做這樣的事。使孩子習慣於體力勞動，至少叫孩子意識到，家務活兒不是就該家長做，否則以後孩子會漠視不同於學習及玩耍的各種勞動，一叫他幹活就頭疼，吃不了苦，成不了人。
後一類是孩子可做可不做的事。叫孩子做這類事情，往往直接減輕家長的工作負擔，或增多家長的休息時間，所以應該給孩子按勞付酬。可付酬的標準，不能過於隨意。若付得太少，孩子失去勞動熱情，難以為繼；若付得太多，家長會感到經濟壓力，即使沒有這種壓力，讓孩子覺得賺錢如此容易，也不是好事。其合理尺度是，按外麵的收費標準打五至八折。若外麵社會人員擦一雙皮鞋收費兩元，你給孩子付一元，或略多三五毛。其道理是，孩子的勞動成本比外麵社會人員的低，而且這使孩子以後出去工作，容易接受市場價格，容易喜出望外。當然，如果家境不是很好，家庭收入不是很多，則應該按比例降低工錢額度，讓孩子明白，一分一厘得來不容易。