第六，練習打簡碼。五筆字型打得快的原因，其一是它有簡碼設置。即某個字，盡管它的筆劃多，但打一個鍵或兩個鍵或三個鍵，就出來了（均配以空格鍵）。它們分別被稱為一級簡碼、二級簡碼、三級簡碼。如“在”是一級簡碼，打一個d，再配以空格鍵，就出來了；如“大”是二級簡碼，打兩個d，再配以空格鍵；如“磊”是三級簡碼，打三個d，再配以空格鍵。
自此以後，有簡碼的字（它們往往是最常用的字），就不必打它的全碼了。也就是說，能偷懶就偷懶。少打一個鍵，就提高一點速度。
要注意的是，打前三遍時，千萬不可打簡碼，否則容易弄成夾生飯，半生不熟，不如不學。而前三遍非打全碼不可，其道理是，讓手指更多記住五筆字型的字根分布及拆分規則，一點偷不得懶。
這種手指記憶，是純粹的條件反射，似乎不通過大腦。時至今日，我打過的字有數千萬之多，但要我報出哪個字的全碼或簡碼，我會猶豫片刻，想一想才報得出來，甚至報錯了。但隻要手指摸到鍵盤，就萬無一失呢。
第七，練習打詞組。五筆字型打得快的另一個原因，是有豐富的詞組，且每個詞組，不論它是幾個字，都隻打4個鍵。如“中華人民共和國”，隻要打第一個字的第一筆k，第二個字的第一筆w，第三個字的第一筆w，最後一個字的第一筆l，就出來了；即打了kwwl，就能打出“中華人民共和國”這7個字。多打詞組，能迅速提升打字速度。
現如今，幾乎每一台電腦，都有五筆字型輸入功能，見得最多的是微軟WORD中的五筆字型。但最好的五筆字型，仍是其發明人王永明的王碼五筆。它不但編碼正宗，且有Z鍵查尋功能，且有合理的容錯功能，還有便當的造詞功能等。比如經常要打的某幾個字，如你自己的名字，公司的全稱等等，就可以利用造詞功能，把它們視為一個詞組來打，這就方便得多。
1000個字打三遍，這就是我的方法。
如果你腦筋好，手腳快，也會在一天之內掌握它。
五、家庭生活隨筆
1、教女兒識字
我讀大學的時候，若沒買過日本人寫的那本名叫《早期教育與天才》的書，絕不會異想天開，在女兒兩周歲那天，開始教她識字。那本書上講，有個德國男孩會六國語言。他八歲時，就能輕鬆閱讀古羅馬著名講演家西塞羅所寫的拉丁文著作了。又說，之所以在那個男孩身上出現如此神話般的奇跡，是因為他父親教導得法的結果。
女兒出世後，我躍躍欲試，希望能在我國的父親界一鳴驚人。等女兒剛吃完兩周歲生日蛋糕，我便急不可待地指著那些貼在牆上、門上的方塊字叫她認，可她一點反應都沒有。仿佛那些方塊字，隻是為了宣告我開始教女兒識字了，才貼得滿屋都是。
出師不利，但我能沉得住氣。動足腦筋後，我決定先將她最喜歡說的那幾句話記下來，念給她聽，她居然很感興趣。有一天，她指著冷飲店要桔子。我愣了半天才明白，她想喝紅寶桔子汁。好家夥，桔子這兩個字，她認得了。欣喜之餘，我便得寸進尺。每每給她買糖果糕點前，總要她記住包裝紙上的字，否則下回不買了。更聳人聽聞的是，當她讀錯兒歌中的某個字，便嚇唬她說，小孩讀錯了字，派出所要抓去的。
“那我不會讀怎麼辦？”她委屈地問。
“你問我呀。”我對她說，“你要爸爸幹嗎用？”
好景不長，不久女兒生了一場肺炎，被她爺爺奶奶接到鄉下去了，因此，我教她識字的計劃，也泡了湯。盡管她回來後能背兩首唐詩了，可除了“桔子”這兩個字，以前認識的都忘光了，我前功盡棄。
傷心後，我重振旗鼓。在她三周歲時，再教她讀《三字經》。日複一日，她竟認得許多字了。於是，我給她買了好幾本《灰姑娘》之類的書。那些書圖文並茂，規定她每日讀三頁，讀書中的字。
“我們幼兒園的小朋友就畫畫，不讀書。”女兒抗議道。
“他們在家裏讀。”我解釋道。
“在家裏也不讀。”
“你現在能看電視報了，知道‘貓和老鼠’是幾點鍾了，你說讀書好不好？”
“讀兩頁？”她討價還價呢。
“不，讀三頁。”我可沒退讓。
我心中暗想，她若在我手上隻學個半拉子，反倒害了她。不過我也明白，我有時太忙，沒空理她，往往兩三個星期，都不教她一個生字。而且我還明白，即使我整天吃吃蕩蕩閑著沒事兒，也教不會她六國語言。因為，我本人對外語不甚了了，隻懂幾句德文。所以老實說，我女兒到底能學成什麼樣子，我也不知道。
2、給女兒拍照