教孩子寫作文（Ⅵ）
我們覺得某人寫東西寫得好，通常首先是覺得人家用詞用得好。小說有小說的詞語，詩歌有詩歌的詞語，中學作文有中學作文的語詞，學術論文有學術論文的詞語，等等不一而足。隻要用心，套用人家的詞語，是一件容易做到的事。如果你仔細分析過人家的詞語體係，你也會寫出像人家一樣的文章來。
我的一個朋友，在本地一所重點中學講語文，他跟我講過一件事。他的一個學生寫小說，寫出來跟張愛玲的一模一樣，聽了這話，我絲毫沒有驚訝，因為我認為，模仿某個作家，隻要悉心研究他的詞語體係，就能一舉成功。從這個角度講，寫作是非常簡單的事。
有人寫服飾文章寫得好，那是因為他對有關服飾的時尚詞語了若指掌；有人寫球賽花絮寫得好，那是因為他對有關足球的新鮮術語非常敏感；有人寫年終報告寫得有條有理，那是因為他對這種文體所能容納的有限詞語駕輕就熟。作為一個靠寫東西吃飯的人，有了這等本事，就不會餓肚子。
但反過來講，最簡單的事情，往往最難做好。我所說的好，是指非常的出色，非常棒。就像跑步一樣，人人都會跑，但跑得好的不多，跑到全運會、亞運會、奧運會上的，更是寥寥無幾。
對寫作來說，首先要知道詞語是衣服，這衣服有華麗鮮豔的，有素雅清新的，有駭世驚俗的，有古色古香的。穿衣服誰都會穿，隻要你有錢，想穿啥就買啥。寫作也是這樣，隻要你有時間，肯往這方麵下工夫，想寫哪種詞語風格的東西，都能寫出來。
但是，另一個問題也非常重要，這就是，詞語不但是衣服，而且是身子，是身子的一部分。我們說，某人的某篇文章，寫得有血有肉，其原因是，這篇文章中的詞語，發揮了身子一樣的作用，其詞語已經融合到文章中去了，看不到詞語了。看漂亮女人，是看不到她的衣服的；同理，看好文章，也是看不到它的文字的。
看到這裏，你會生我的氣，覺得我越說越玄乎，啥叫詞語發揮身子一樣的作用？這話莫明其妙。老實說，有時我也沒本事把話說得更明白。其實我想說的是這樣一種情況，你在文章中用某個詞，用得貼切，用得鮮活，若把這個詞抽掉，拿另一個詞來替代它，文章馬上就遜色不少，這時候，我們就認為這個詞用得好，哪怕它極普通，不時髦，也知道你的文字功夫深厚。
對一個喜歡寫作的人來說，對詞語的敏感是相當重要的。通常，我們不能生造一個詞語往文章裏塞。這個詞語在字典裏沒有，在詞典裏也沒有，也從沒聽誰說過，那麼最好別用它。這是掌握寫作技巧的一個保守原則。你用了一個你認為有創意的詞語，但人家看了莫明其妙，就影響你的文章的可讀性。但也有例外情況，假如你對文字已駕輕就熟，假如你組合文字的靈感突如其來，搞一個兩個新詞語，也未嚐不可，但不能多搞；因為，搞多了，經不起推敲的就多。
即使搞文學創作的，也很少在詞語上搞創新，但詩人除外。詩人往往熱衷於拚貼文字，從中尋找諸多文學趣味，若拚貼得有意思，不但朗朗上口，而且回味無窮。而對一般寫作而言，你所用的詞語，應來自於生活，來自於被人認可的話語。有些話很是新鮮，頗有時代感，一傳十，十傳百，大家都知道了，你也要知道。有些話，雖然年代久了，但也有意思，且有多層意思，這你也要知道。
拿本地一句老話來舉個例子。若有了錢，我們會說，可以買點甜的鹹的吃吃了。這句話很特別，能說明本地人的某些特點。有甜的，有鹹的，是說你可以有選擇，但選擇的對象，不是很多；說這話既有小富即安的得意，又有不輕易露富的謹慎；信不信，全國就我們這裏說這句話？
綜上所述，我是囉裏囉嗦講了幾個問題，一是詞語技巧是人人都能掌握的，隻要你用心去學；二是對文章來說，詞語是衣服，穿衣服要合身，用詞要貼切；三是盡量不要造新詞，除非你寫文章已遊刃有餘；四是我們應該對日常生活中的生動詞語，保持應有的敏感。
教孩子寫作文（Ⅶ）
我反複強調詞語在文章中的重要地位，主要是從寫作技巧這個角度來講的。何謂技巧，就是我們要學一樣本事，又缺乏這方麵的天賦，那怎麼辦？看人家有啥便當辦法，把人家的辦法學過來，省得自己走彎路，如果這些辦法有普遍意義，我們就認為這是學這樣本事的基本技巧。