【父母課堂貼士】
1、要對孩子的溝通意願進行回應。耐心聆聽，即便你聽不懂他在說什麼。不要打斷或提示，而是給予他時間把話說完，會讓孩子更有興趣表達和與你溝通。
2、和孩子溝通時，家長應和孩子處於同一緯度，不要采取一種高高在上的強勢的姿態去麵對孩子，那樣隻會讓孩子不願和你交流，親和、溫柔的態度，會讓孩子與你更親近。
3、當教育或批評孩子時，借助新鮮發生的事情，有的放矢，讓孩子更容易理解和記憶。針對某一事情，邏輯清晰，適度延展即可，不要過於囉嗦，無限放大，以免產生反作用。
4、出現問什麼都敷衍、或者語焉不詳的情況，家長可以試圖問得具體一點，讓孩子有針對性地回答家長的問題，情緒引導順暢後，孩子有可能主動交流更多；或者孩子還是不願意交流，家長可以觀察孩子的情緒，是否情緒低落，或者就是漫不經心不願意理人，尤其是情緒低落需要及時處理，采取溫和耐心的交流方式，引導孩子將心中所想逐一道出。當然，如果無論如何孩子也不願意開口，家長也不用著急勉強，可以換一個孩子願意交談的話題，也是疏導情緒的好辦法。
5、家長在和孩子溝通的時候要注意，不要過於囉嗦，話多不如話少，話少不如話好。當孩子已經明白了家長想要表達的意思時，若家長依然喋喋不休，是對孩子的一種冒犯。且教育孩子需要在合適的條件下，當遇到某件事情時，家長可以趁勢給孩子講講道理，適度延展即可，但不要長篇累牘，無休止扯到很遠的話題，尤其是孩子犯了錯家長在批評的時候，點到即止就可以，千萬不要因為一個小失誤，被家長無限放大，以免打擊孩子自信心和自尊心，或激起逆反心理。
硬漢柔情是為父
幼兒心理谘詢師嚴藝家評酷爸吳鎮宇
（嚴藝家：0－6歲嬰幼兒情感及行為發展、孕產期及嬰幼兒家庭心理谘詢師；美國經典嬰幼兒發展心理學著作《觸動點》在中國的獨家授權翻譯者。）
在《爸爸去哪兒》第二季中，格外吸引我的是吳鎮宇與兒子Feynman的組合：吳鎮宇夠MAN，無論在銀幕上還是生活中的形象都酷感十足，而Feynman似乎走的是萌係暖男路線，這讓我很好奇反差如此之大的一對父子會在節目裏擦出怎樣的火花。
甫一出場，吳鎮宇的那句“我都不知道這個節目是幹什麼的”似乎就奠定了他的冷麵基調，之後對於工作人員在介紹了節目內容後的反問更是讓觀眾捏了把汗：“你說和孩子一起度過一段幸福的旅行時光，你自己說著不心虛嗎？”
是啊，不心虛嗎？那邊廂，Feynman正對著鏡頭給家人排序，這位看似冷麵的父親毫無懸念地被排在了最後一位。等節目一直進展到抵達天坑，吳鎮宇“忤逆”攝製組的安排硬是自己扛著行李下山上山，我都未曾看到這位父親臉上有過一絲笑容，真是夠酷的。
轉變出現在第一次遊戲環節的時刻，在那個環節中，攝製組要求爸爸們頭頂酒壺，誰頂的時間最久就可以優先獲得選擇住處的權利。吳鎮宇在這個環節中的表現並不出色，但遊戲結束的那一刻，他突然露出了罕見的笑容——雖然紮著小辮穿著潮服，但到底已是53歲的男人，隱忍與沉默在這個年齡並不鮮見，但我猜想，玩耍也許喚起了他內心非常深處的童真。有時候我會問周圍朋友：“你最後一次‘玩’是什麼時候？”大部分時候被問的人都會苦思冥想良久，甚至反問我：“什麼是‘玩’？KTV是玩嗎？去酒吧喝酒算嗎？”
在電子浪潮和城市化席卷的育兒時代，“玩”的力量經常被忽略與低估了。這裏的“玩”不是對著屏幕活動手指，也不是沉浸在塑料與聲光電的世界之中，而是在天地之間肆意活動肢體，以自然為材料去發掘與創造靈動。對兒童來說，“玩”是實現成長的必經之路，也是捷徑。通過純粹的“玩”，孩子們不僅可以學習與練習各種肢體以及心智技能，更可以在那樣的設置下安全地試探內心各種幻想，並且釋放張力。“玩”也可以讓一個成年人暫時退行到孩童的狀態，重新體驗那種純粹的快樂與探索，就仿佛是一次心靈的“二次發育”，這一過程簡直可以視作是具有療愈功效的：即使冷麵如吳鎮宇，在全身心參與了一次“玩”的過程之後，也開始變得有人情味了。經常有父母會問，到底什麼是“與孩子共同成長”？——也許“一起玩”就是一種共同成長。