有效的合作，其實就是互相利用資源，互相彌補不足，以共同獲得更 大利益的過程。在這一過程中，對別人的接納和欣賞非常重要。因此，父 母要讓孩子學習欣賞別人的長處，同時也要善於發揮自身的優勢。例如， 學習好的孩子可以輔導學習差的孩子的功課，學習差的孩子也許很會畫畫 又或者擅長運動，這樣他就可以教學習好的孩子繪畫或做運動。
建立和諧的人際關係
父母必須把家庭成員之間的關係處理得恰當、合理，對鄰居、對同 事、對來客都要熱情、平等、謙虛、有禮貌。孩子耳濡目染，會以父母為 楷模，逐步養成尊重別人、愛護別人的良好品德，也會與周圍的人和諧相 處，這是與人合作的基礎。
提供最為直接的合作機會
父母讓孩子參與家庭事務及家庭活動，以便增強孩子與他人合作的能 力。幫助做家務時孩子和父母最好是既分工又合作，共同做事，如炒菜、 布置客廳等。這樣，孩子會覺得自己非常重要，像個成人，對自己能夠與 家長共同做事情感到驕傲。從參與製定計劃到協作完成任務，讓孩子參與 其中，這樣可以給孩子充分的機會鍛煉自己。如果孩子把事情做得不夠理 想，父母也要多加鼓勵。
訓練合作思維的方法
在家庭事務及家庭活動中，要使孩子所想的不僅僅是自己需要什麼， 而是整個活動、整個家庭需要什麼，訓練孩子的合作思維。父母不能無限 度地遷就孩子的願望，盡管有時這種願望本身是合理的，但是它可能意味 著父母要做出過多的犧牲，所以要讓孩子學會從他人、從全盤角度考慮 問題。
也可以鼓勵孩子在學校多參加集體活動。那些“以自我為中心”的孩 子，開始在集體活動中很難與同齡夥伴和睦相處，隻有碰了幾次釘子以 後，才會意識到在集體活動中一定要想到他人。讓孩子在活動中獲得與他 人相處的經驗。孩子生活在班集體中，首先要熱愛自己的班級，多為它獻計獻策，多 做奉獻。很多活動都是以小組為單位進行的，要教育孩子在小組合作時既要充分發揮個人的主觀能動性，更要關心自己合作的團隊，凝聚多方麵的力量，使團隊成員以強烈的責任心去做事情。讓孩子明白，隻有通過大家 的共同努力，才能取得共同的成功，獲得雙贏。相反，如果隻是自私地想 自己成功，而不顧及團隊的整體利益，不考慮他人的感受，這樣沒有人願 意與你合作，自己也不能獲得成功。
懂得求同存異
讓孩子知道，合作夥伴中每個人都有自己的特點和長處，個人的價值 隻有在集體中才能得到體現。也許你的動手能力強，點子也不錯，但當自 己的想法與別人的不一致時，要盡量通過討論達成一致，或者采取少數服 從多數的辦法，而不能是固執己見，非要堅持自己的意見。在與其他團隊 成員合作相處時，要善於在平常之中發現對方的美，而不是挑他人的毛 病。隻有培養孩子求同存異的素質，才能使其在團隊合作中接納他人和被 他人 。
與人合作的能力已成為當今世界人才的重要素質之一。父母教育孩 子，既要讓他們明白現在是競爭社會，也必須同時讓孩子懂得合作的意 義。隻有掌握好這兩方麵的平衡，才能夠讓孩子成長為意誌堅強且個性善 良的人。
事實上，究竟怎樣的人才是成功者呢？簡單來說，就是善於與人合作 者。這樣的人擁有驕人成績的同時，還能夠被人喜歡，有聲望，擁有很多 朋友，被周圍的人愛戴。他們才是真正的成功者。
......................
1.競爭對手達到雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造雙贏。
2.有合作才能優勢互補，收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。