第三，認真地對待錯誤。孩子對知識的掌握，最直接的體現就是平時或考試出現的錯題，千萬不要小看這些做錯的題目。出錯的原因，也許是由於馬虎，但更多的還是孩子對知識掌握得不牢固，或者是對知識在認知上有一定的錯誤。所以我們就要求趙君秋為每個科目都準備一個小本，專門記錄她出現的錯誤，好幫孩子矯正錯誤，鞏固知識，沒事時她自己也會拿出來翻看一下。高三畢業時，像這樣的小本子，孩子已經積累了很多。
第四，家長要做孩子學習上的良師益友。每次孩子學習了新知識，我們就會跟她一起討論一下，並采用發散思維的方式，引導女兒往更深的層麵去思考。或許在知識上，我們幫不上孩子什麼大忙，但是在端正和調整孩子的學習態度上，還是能起到一定作用的。記得高考之前的最後一次模擬考試，趙君秋語文才得了90分，剛剛及格，這樣的成績對她打擊很大，她變得沒有以前那麼自信了，對她自己的目標也開始動搖。我們沒有責備孩子，反而以很輕鬆的態度安慰她說：“沒考好，說明知識上還有缺漏，現在知道這些缺漏，趕緊彌補過來就行了，總比高考的時候再輸在這些錯誤上強吧。”孩子在我們的開導下，認真分析了試卷，確定錯誤在哪裏，然後就有目的、有側重點地去複習了。這件事之後，我們又告訴她：千萬不要積累情緒，要從陰影中走出來，以良好的心態去迎接考試；而且你基礎一向打得好，隻要正常發揮就可以了。高考靠的不是運氣，那是靠努力換取的。
一個好的愛好就是一種好的放鬆方式
孩子都會有一些業餘的愛好，這很正常，如果什麼愛好也沒有，生活反而會太單調。我們家趙君秋平時也沒什麼特別的愛好，就是特別喜歡唱歌，胸前總是掛著MP3。平常我們還是很鼓勵她多一些愛好的，從某種意義上講，這也是一種放鬆的方式。但有的時候也是很花時間的，比如聽歌，特別是搜索一些新歌，這時候我們也會有顧慮。但是反過來想，孩子也該休息了，她喜歡這麼做，我們就順著她一些吧。其實，一個寬鬆的家庭環境，能讓孩子更自由、更快樂地成長。
其實，趙君秋喜歡唱歌、聽音樂，也是受到我們的影響。孩子小的時候，我們常常在家裏唱歌，這時她就在一旁跟著咿呀學唱，慢慢地在家庭環境的熏陶下，她也迷上了音樂和唱歌。反正孩子是心情好的時候會唱，心情不好的時候也會唱。無論怎樣，都是一種情緒的宣泄。
像做作業一樣對待高考
我本身也是做教育工作的，這麼多年也有一定的經驗，對小孩的期望值也不太高，她隻要發揮自己的水平我就很滿意了。
但在解決高考壓力這件事上，挺難做的，畢竟我們也都參加過高考，也曾有緊張失誤的時候，每個人的心態、心理素質可能是不相同的。我們也隻能按經驗去做。考前我們總是強調，不在乎名次的前後，她隻要發揮正常就行。每次考試都強化這個觀念，強化我們對孩子的要求，實際上也是幫她減輕心理負擔。我們的期望並不是特別高或者超過了她的能力，我們就希望孩子能正常發揮，像做作業一樣去對待考試。