孩子習慣的培養要趁早
我們認為，讀書成績的好壞，最重要的是看孩子自身的綜合素質，包括孩子的學習習慣、學習能力。在這方麵，家長、老師其實是排在第二位的。
事實上，我們覺得一個好的學習習慣的養成，不是一天兩天的事，學習方法的優化，也是在學習過程中逐步地體驗、糾正，並最終完善。所以，家長要特別注重在孩子讀書過程中，對孩子學習習慣的養成和學習方法的優化這些方麵給予一定的指導，不對的地方要及時糾正，這是非常重要的。
在趙君秋很小的時候，我們就特別注重培養她的學習習慣。在她還沒上學之前，我們就把書當成她的玩具，教她看書識字，從而激發她的興趣和積極性。她上學以後，我們就有意識地培養她的閱讀能力，為了拉近和孩子的距離，我們變換角色，我以一個小夥伴的身份同她一起看書，跟她比賽朗誦，看誰的發音更標準，看誰可以讀得更好、更生動，朗讀獲勝的人可以得到一份小禮物。就是在這樣的氛圍中，趙君秋形成了良好的閱讀習慣，也有了競爭意識，孩子也慢慢能明白，每一個小禮物都要通過努力才能得到。
上學後，主要就是培養她的學習習慣了。這時的孩子還不能很好地融入到學校這個環境中，要讓孩子知道：學習是自己的事，包括怎麼上課、怎麼寫作業。趙君秋從小到大，學習的自覺性表現得比較好，這都有賴於我們對她的引導和教育。但在她學習的過程中，總會出現一些小毛病，比如她最開始寫字總是很隨意，字寫得歪歪扭扭，作業不夠工整，於是我們對她進行了一段時間的強化訓練，直到她把字寫工整為止。到了初中，我們便開始培養孩子的邏輯思維能力，一般就是和她比賽做數學題。
趙君秋有一個很顯著的特點，就是“待得住”，她這次高考能有這麼好的成績，也得益於這種個性——無論做什麼，都能沉得下心。這和小時候對她的培養是分不開的。
除了引導孩子學習習慣之外，也要注重孩子的素質教育。趙君秋小時候，我們也讓她學樂器，但從來不讓她去考級，隻當做培養她的審美能力。我們從小教導她要尊老愛幼，平時乘公共汽車時，遇見老人，這孩子會主動讓座。平時生活中我們也注意培養孩子的環保意識。孩子隻有全麵發展，才能算真正的成才。
做孩子學習上的良師益友
在學習上，我們根據自己的經驗，有以下幾點心得：
第一，不要求孩子一定考滿分。從趙君秋上小學開始，我們就告訴孩子：我們不要求你門門考試都是100分，盡了力就好。孩子對學習的興趣要比分數更重要，苛求分數，反而抹殺了孩子對學習的熱情。所以我們一直跟她強調，學習是自己的事情，一定要盡自己的努力好好對待。另外，家長也應該給孩子樹立好榜樣，父母對待工作的積極態度，對孩子也會產生很大的影響。
第二，家長要多提一些積極的建議。高中階段，選擇學文科還是學理科，往往是件讓人頭疼的事，這時家長和孩子都頗費腦筋。趙君秋數學學得非常好，這是她的強勢科目，我又是教物理的，所以我們很希望她選擇理科。但趙君秋認為文科更適合自己，理由是她熱愛閱讀，對時政、文史更感興趣。我們思量再三，最後尊重了孩子的選擇，但我們同時也指出了她的薄弱點，告訴她：雖然你選擇了學文，但你的英語並不占優勢，而且你的政治、曆史等科，基礎也不夠牢固。為了將來能有好的成績，我們建議她這時不要均衡地對待科目了，要把主要精力放在薄弱學科上麵。趙君秋接受了我們的建議，進步很快。