如果，我是說如果，父母期望了二十年，結果卻是一場空，等到那時，又該怎樣麵對生活？
一位和我年齡相仿的女士對我說：“你看看，別的孩子都找到工作了，我家孩子至今沒有工作，天天在家也不說去找。你說，養了這麼大，就盼著孩子能有點出息，家裏生活條件改善改善，這下倒好，我們還要養著他。
這位女士歎息完後，無奈地搖搖頭。是不知道該自己去找工作，還是替孩子找工作？
都說工作難找，都說就業嚴峻，在這樣的“都說”氛圍下，很多年輕家長開始新一輪的未來計劃：周六上午學英語，下午學德語，周日上午數學，下午高級數學，等等。年輕的爸爸媽媽開始新的一輪說教：“寶寶，英語學不好，以後找不到工作的。”“寶寶，看這個，媽媽花了很多錢買的。寶寶以後長大了要賺大錢。”“寶寶以後要出國，爸爸媽媽就可以周遊世界了。”
孩子在問：“什麼時候可以不用去上課了？”我想這不是孩子在問，而是在在求爸爸媽媽，求爸爸媽媽不要再讓他們不停地上課，不停地參加各種考試。因為他們不知道這些能有什麼意義，這些隻讓他們感到身心疲憊，無力麵對生活的一切。
3.孩子也需要自由的天空
給自己和孩子留點空間
我看到很多情感專家在針對夫妻問題時，提到一個很重要的原則：給對方留點空間。我不是情感專家，隻是想建議爸爸媽媽們把這一條原則也用在教育孩子上。因為孩子也需要自由。
呱呱出生在9月份，天氣漸漸變涼，身上的衣服也是一件件地在加，等到冬天後，我就把呱呱裹得嚴嚴實實的。可是，呱呱不幹了，每天手和腳都在揮舞著，我不知道他這些動作在幹什麼，總是以為他餓了或者渴了。
等到我媽媽來了，看著呱呱在家裏還裹得這麼多，就直接說：“你看看，給孩子裹了多少層，孩子一點也不自由，能舒服嗎？”說著就給呱呱脫了兩件衣服。呱呱的手揮舞著，似乎在宣告自己勝利了。
我害怕呱呱著涼，害怕呱呱因穿得少而感冒，可是我忘記了，孩子對室溫也有適應能力，他們身上不需要家長裹了一層有一層的棉衣。我媽媽在一旁念叨著：“家裏生著爐子呢，溫度挺高的，你們倒好，給孩子裹這麼多，喘口氣都難，哎喲，我的可憐的孩子，受委屈了……”看著呱呱活潑的樣子，我才知道身體的自由對孩子多重要。
我國著名的教育家陶行知先生說：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”
這句話陶先生在上個世紀三四十年代開始呼籲，直到現在，很多家長一直沒有把孩子的自由當做一回事兒，他們說：“自由？現在的孩子還不自由嗎？
要什麼有什麼，還不滿足嗎？”孩子要什麼給什麼，這不是自由，因為孩子不是籠子裏的小動物，他們是人，既向往小鳥自由飛在天空，也向往魚兒自由在水中遊。
呱呱上初一時，喜歡上搖滾樂和說唱音樂，每天悄悄攢錢計劃買CD機。
他過生日時，我知道他的錢還沒有攢夠，就問他還缺多少錢。呱呱說：“媽媽，這是我的小私事，我再攢兩個月就夠了，你千萬不要給我買，要不然一點價值都沒有了。”
聽呱呱這樣一說，我也就尊重了他的意思。等到元旦時，呱呱回家拿著一個CD機，說是新買的。說完就給我演示了一遍怎麼來聽，而且還買了十幾張喜歡的唱片。我一看唱片，我確實不怎麼喜歡，有美國搖滾樂隊的，有嘻哈風格的，沒有一張是屬於我們這個年齡聽的。
我剛要開口說話，呱呱說：“媽媽，試著聽一下，很好聽的。你會有一種心不動，周圍世界在旋轉的感覺。”
我說：“這些唱片是你喜歡的，我不太喜歡這些風格。你慢慢欣賞吧。
不過，做作業的時候不要聽啊。”
呱呱說：“媽媽，你怎麼也和其他媽媽一樣了，不給我自由了？”說完，呱呱有些失望地抱著他的唱片回自己屋去了。
自從呱呱買了CD機後，我發現他和我說話的次數也少了，語言也少了。
我問先生，這怎麼回事？
先生說：“沒事，少年時期都這樣，過兩天聽膩了就好了。你也不要多說他，給他點自由。”
我不知道那些唱片對呱呱有多麼大的吸引力，也不知道呱呱為什麼會喜歡那些歌曲。我很好奇，也很想知道。正是這樣，有一天，我對呱呱說：“我聽聽你的唱片。”