我說：“呱呱你還記得前幾天看得火箭模型嗎？火箭升空速度很快，可是如果在製造火箭時如果誰著急，匆匆忙忙而少了一個小小的零件，火箭都不可能升空。對不對？”
呱呱問：“火箭會不會直接從天上掉下來呢？”
我說：“這個要看哪個零件了。火箭的速度很快，你的行動每天也很快，媽媽叫你火箭手吧。”
呱呱笑了，問：“媽媽，你說我以後能不能去造火箭呢？”
我摸著呱呱的頭說：“誰都有可能啊，不過最要緊的是現在不能急急忙忙，丟三落四。”
呱呱點點頭。
我說：“那今天睡覺前把第二天上學用的都整理好吧。你自己來整理，媽媽等著看你的成果，好不好？”
呱呱說：“嗯，今天肯定能記住。”
晚上，呱呱把書包裏的東西全部攤在桌子上，然後一個個往裏裝，一邊整理一邊自言自語：“橡皮、鉛筆、語文書、寫字本……”我看著呱呱在整理，不去打擾他也不發表看法。不一會，呱呱問：“媽媽，我的學生卡呢？”
我說：“你自己找找。”
隻聽到呱呱“哎喲”一聲，我忙走過去一看，呱呱為了鑽到桌子下拿掉在地上的學生卡而碰到了頭。
呱呱一邊揉著頭，一邊無辜地說：“媽媽……”
我給呱呱揉了揉頭，說：“火箭手是不是又著急了呢。”
呱呱笑了笑說：“媽媽，火箭手保證以後不再碰到頭。”
我說：“火箭手不能碰到頭，也不能碰到其他地方，要不然你會疼的。”
人的性格與做事風格有時候很難改變，但是在犯錯後，總會有所經驗，有所收獲。呱呱在一次次的犯錯之後，他開始慢慢改變。
有的爸爸媽媽在看到孩子因為一件小事沒做好後，就大聲斥責。比如，有的孩子考試沒考好，媽媽就開始沒完沒了地說：“這道題這麼簡單都做錯了，你一天怎麼學的？”有的孩子因為匆忙沒有穿好衣服，有的媽媽生氣地說：“看看你這德行，衣服穿成這樣，我說了你幾百遍了，怎麼就是記不住？
你這腦子怎麼長的？”
人是人，不是神，所以，人總會有記不住的事情，也總會有缺點，爸爸媽媽在要求孩子做到完美的時候本身就是個誤導。當孩子犯小錯可以改變時，不要將小錯無限擴大，更不要時時都用一個錯誤教訓孩子。
做事像個探索家
有一次，我在超市裏看到一個三四歲的男孩在玩一個坦克模型，男孩好像很想知道這個玩具裏麵裝的是什麼，就拿起模型敲打地板。超市的售貨員看到了，就大喊一聲：“這是誰家的孩子？”男孩的媽媽急忙趕過來，拽著孩子就說：“你又在做什麼？就知道破壞東西，趕緊給我放下。”說著，那個媽媽拽走了孩子。孩子也許永遠都不知道，他隻是想知道那個到底是什麼而已，為什麼這些大人都這麼凶？
我在想，這個男孩以後還會不會對新鮮的事物產生好奇感呢？好奇是人的本性，也是我們人類探索世界的內在動因。居裏夫人曾說：“好奇心是學者的第一美德。”孩子從小失去了好奇心，沒有了內在動力，以後的學習哪有積極性與主動性？創造與探索又從何而來呢？
呱呱小時候，看到新奇的東西就想去觸摸，一歲多時總喜歡用牙咬一咬，到兩三歲時拿著玩具會一個人琢磨半天。
記得那回家裏剛裝上電話，呱呱也就兩歲吧，他一聽到電話鈴響就趕緊跑到電話機前，學著大人的樣子，拿起話筒說話，有時候拿反了，一個勁地“喂，喂”。聽不到聲音時，呱呱就著急地跑過來告訴我：“媽媽，電話壞了。我去修。”
說著就去找工具。我趕緊去看怎麼回事，結果發現電話機並沒有壞。
我說：“電話機沒有壞。”
呱呱拿著鉗子，說：“剛才沒聲音。”
我說：“咱們再試試吧。你找找王阿姨家的電話，自己來撥一下。”
呱呱放下鉗子，按照號碼撥過去：“媽媽，嘟嘟在響。”
“喂。”王阿姨在說話。
“媽媽，阿姨在說喂。”
“你也說話，告訴阿姨你是誰。”我對呱呱說。
呱呱也說：“喂。我是呱呱。”
呱呱聽到阿姨在說話，問我：“媽媽，阿姨在電話裏做什麼呢？”
我給呱呱說，稍等會，然後我和王阿姨說了會話，剛放下電話。呱呱就問：
“媽媽，電話裏能裝下我嗎？”
我笑著對呱呱說：“王阿姨家也有一個電話，我和阿姨用電話來說話的時候，聲音順著電話線就傳過來了。”我想如果把電話原理現在講給呱呱，有些複雜。
呱呱似乎還有不明白的地方，不過也沒有說什麼。我回廚房繼續做飯，等到飯好後，我叫呱呱來吃飯時，發現呱呱正坐在地上擺弄電話和電話線。