其實，靜下心來想一想，我們就會明白，即使是皇帝，也沒有能力讓周圍的一切盡如己意。對周圍的環境，我們可以想辦法來改變它，將現實中不令人滿意的成分降低到最低限度。但環境是巨大的，人是渺小的，當現實很難改變的時候，我們則可以通過改變自己來適應環境。就像故事中的那位皇帝，可以用牛皮包住自己的腳對付路上的碎石——這是我們很多時候的一種選擇。路還是原來的路，境遇還是原來的境遇，而我們的選擇靈活了，路和境遇所給予我們的感受也就截然不同了。
生命感悟：路還是原來的路，境遇還是原來的境遇，而我們的選擇靈活了，路和境遇所給予我們的感受也就截然不同了。
沒有借口
以嚴格訓練而著稱、以將軍搖籃而聞名的美國西點軍校，長期以來傳承著這樣一個規定：學員遇到學長或軍官問話，隻能用四種簡捷語言回答：“報告長官，是”；“報告長官，不是”；‘報告長官，沒有任何借口”；“報告長官，不知道”。除此之外，不能有任何回答，也不能多說一個字。
有一次，該校一位連長指派一個名叫賴瑞的學員到營部辦事，完成時限隻有三個小時，卻交代了包括求見要人、請示上級、申請緊缺貨物等內容的7項任務。賴瑞下決心按時完成7項任務，但具體怎麼辦卻沒有十分的把握。果然，事情很不順利，麻煩就出在當時十分緊缺的醋酸鹽上。賴瑞滔滔不絕地向負責補給的中士說明理由，希望中士能從僅有的存貨中撥一點給他，以解燃眉之急。然而，中士不肯答應。賴瑞隻好一直纏著他。不知是賴瑞的執著感動了中士，還是中士為了擺脫賴瑞的糾纏，終於滿足了賴瑞的要求。當賴瑞完成任務回去向連長複命的時候，連長感到驚訝不已。原來，連長不過是考驗賴瑞的辦事能力而已，想不到他竟然如期完成了任務。事後賴瑞回憶說，當時在有限的時間裏，想到的隻是如何竭盡全力去完成任務，根本無暇為完不成任務而尋找借口。
這就是西點軍校嚴格得近乎不通人情的經典事例，也是對“沒有任何借口”的極好注腳。在西點，無論是學長還是軍官，他們交代任務以後，要的是受命者完成任務的唯一結果，而不是完不成任務的任何借口和理由。也許，這正是西點軍校能夠培養出無數高素質軍事人才，使之成為名副其實的將軍搖籃的“秘訣”所在。賴瑞就是無數優秀軍事人才中的一員，他從西點軍校畢業後，留校擔任戰略策劃，同時教授領導和道德課程，1993年退役後擔任艾爾伯馬爾學院院長。
生命感悟：為了光彩的人生，為了輝煌的事業，還是讓我們堅定意誌、拋棄借口吧！沒有了借口，就沒有了畏縮退卻的後路，在“沒有任何借口”的情況下，唯有破釜沉舟，才能絕處逢生，到達成功的彼岸。
專家買貓
美國著名心理學專家丹尼爾·高曼說：“要想在事業上有所成就，將以有無創造性思維的力量來論成敗。”
在美國各大學心理學論壇上最為流行、常為專家學者津津樂道的例子是兩位專家買貓的啟示，這個例子形象、逼真的闡明了開發創造性思維能力的意義所在。
美國有一位工程師和一位邏輯學家，是無話不談的好友。一次，兩人相約赴埃及參觀著名的金字塔。到埃及後，有一天，邏輯學家住進賓館後，仍然習以為常地寫起自己的旅行日記。工程師獨自徜徉在街頭，忽然耳邊傳來一位老婦人的叫賣聲：“賣貓啊，賣貓啊！”
工程師一看，在老婦人身旁放著一隻黑色的玩具貓，標價500美元。這位婦人解釋說，這隻玩具貓是祖傳寶物，因孫子病重，不得已才出賣以換取住院治療費。工程師用手一舉貓，發現貓身很重，看起來似乎是用黑鐵鑄就的。不過，那一對貓眼則是珍珠的。
於是，工程師就對那位老婦人說：“我給你300美元，隻買下兩隻貓眼吧！”
老婦人一算，覺得行，就同意了。工程師高高興興地回到了賓館，對邏輯學家說：“我隻花了300美元竟然買下兩顆碩大的珍珠！”
邏輯學家一看這兩顆大珍珠，少說也值上千美元，忙問朋友是怎麼一回事。當工程師講完緣由，邏輯學家忙問：“那位婦人是否還在原處？”
工程師回答說：“她還坐在那裏。想賣掉那隻沒有眼珠的黑鐵貓！”
邏輯學家聽後，忙跑到街上，給了老婦人200美元，把貓買了回來。工程師見後，嘲笑道：“你呀，花200美元買個沒眼珠的鐵貓！”
邏輯學家卻不聲不響地坐下來擺弄琢磨這隻鐵貓，突然，他靈機一動，用小刀刮鐵貓的腳，當黑漆脫落後，露出的是黃燦燦的一道金色的印跡，他高興地大叫起來：“正如我所想，這貓是純金的！”
原來，當年鑄造這隻金貓的主人，怕金身暴露，便將貓身用黑漆漆了一遍，儼然如一隻鐵貓。對此，工程師十分後悔。