最後爸爸說：“如果把成功比作大廈，那麼頑強的意誌、堅忍不拔的毅力，就是人成才成功的柱石。原子說的創造者道爾頓說：‘如果我有什麼成績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮和毅力的結果。’意誌對人來講，比天資聰明更重要得多。因為一切創造與發明和事業的成功，絕不是一帆風順的，要經曆千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
爸爸的話對我觸動很大，為了激勵自己，我把“寶劍鋒利，從磨礪出，梅花香自苦寒來”用毛筆字寫好貼在床頭。每當我聽到鬧鈴聲不想起床時，就開燈看看這行字，然後咬咬牙從被窩裏爬起來穿衣服。
就這樣我堅持了下去，中考時以全市前三名的好成績考入市重點高中。上高中我住校，即使爸爸不在身邊，我仍然堅持著早起跑步讀外語，每周背一篇好散文，晚上多做幾道數學題的習慣。高一第一學期的期中考試時，我考了全年級第一。這使我信心倍增，心想原來在全地區精英薈萃的地方我也能考第一，於是我更努力地學習，在高中3年裏我的成績幾乎一直保持在全年級第一名的位置。
上高二時我遇到新的難題，就是學語文，雖然我的作文有所提高，但是對文言文和閱讀理解有些吃力，我及時總結經驗，除了平時多注意一些虛實詞的用法外，還要學會分析試題考查的重點和出題的意圖。於是我又找試題分析這樣的文章來看，文章中總結了許多題型考查的知識點、出題的意圖等等，隻要弄清楚這些答題就容易多了。複習到最後，有些題我隻要一看4個選項基本上就知道選什麼了。高考時我的文言文閱讀和科技文閱讀拿了滿分。
有了學習的意誌力，我高一、高二學得很紮實，所以到了高三就不怎麼費勁，也就沒有在最後階段衝刺的經驗。所以我說意誌力很重要。其實你若看過大量的狀元談經驗會發現他們學習方法幾乎千篇一律，學習的捷徑就是堅強的意誌力，即做什麼都要堅持下去，堅持才是勝利嘛。
因為有了堅強的意誌力，才讓我在高三的那段日子裏，能從容地坐在課堂裏聽課，這是讓我很難忘懷的一段經曆，我把它歸功於意誌力。意誌力讓我圓滿地達到了最後的目標，進入清華。恰如我圓滿實現一個又一個小目標，補上我最薄弱的環節：語文、英語，先拿班級第一，然後年級第一……我覺得學習貴在堅持，不過在製定目標前要清醒，決不能陷入不知幹什麼的泥淖中去，並清楚地審時度勢，望準最終目標不懈地去努力，然後是艱辛努力之後的成就感……所以說，學好最重要的東西是堅持下去的意誌力。可以說，這是走向成功的第一步。我回顧高考時，才愈感到意誌力在那一段時間中的支柱作用。
意誌力不是喊出來的，而是默默體會出來的。每個人的心底都有意誌力的種子，隻要堅持下去，這顆幼苗就一定會長成參天大樹。堅強的意誌力會成為我們學習動力的源泉。而堅定信念就是培養意誌力。送給大家一句話：人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子。苦過後就能品味出人生的甜味來。
在日常生活中，我們經常可以發現這樣的情況：孩子犯了錯誤，你找他談心，他會主動承認錯誤，並表示今後決不再犯，言辭之懇切，使你相信他的話是發自內心，可過不了幾天，同樣的錯誤又出現在他的身上。某次考試後，孩子得分很低，他非常羞愧，決定發憤學習，迎頭趕上。於是，向父母保證好好學習，可過不了多時，他又一如既往，成天悠哉悠哉起來。由此可見，孩子學習的好壞與意誌力薄弱有很大的關係：自製力差的孩子，成績往往比自製力強的孩子差。
冷小冰的父親是一位大學老師，在談到意誌力對學習的重要性時，他語重心長地說：人不管幹什麼，都需要意誌力的，特別是孩子的學習，更需要較強的意誌力，因為在學習過程中，意誌力的支持及其他非智力因素的動力作用和調節作用在孩子身上的反映是十分明顯的。在艱苦的學習麵前，有的孩子知難而進，有的孩子知難而退；在激烈的學習競爭中，有的一經挫折就一蹶不振，甚至是智力水平很高的孩子，由於意誌薄弱，造成智力上的抑製；而有的卻能經受住考驗，通過不懈努力，不僅使自己的智力水平得到發揮，同時還補償了自己智力上的某些不足；由此可見意誌力的重要性。
小冰在高考前夕，因為玩球而扭傷了腳，當時，親戚朋友包括小冰的老師和同學，都覺得小冰可能會因此考試受到影響，一些親戚朋友甚至於建議，讓小冰明年再考。但小冰微笑著說：人生的路還很長，這點骨折算什麼。他忍著腳疼，堅持完了三天高考。每科考下來，他都會笑著對我們說，考過去就不去想，為考好下一科做準備。