在爸爸的指導下，我找到了記憶英語的竅門，詞彙量的大小是決定英語成績的一個關鍵。因為隻有在讀懂題意的基礎上才能做題。背單詞可能是大多數同學覺得頭痛的一件事，總感覺記不了多久容易忘記，到最後還是和沒記一樣。對於背單詞，我一貫采用的是循環記憶法，也就是分周期進行反複記憶。首先，你必須估算出自己的記憶周期，你可以背10個左右從未見過的單詞，然後看自己幾天以後完全忘記，這段時間大致就是你的記憶周期。以後每背完一次單詞，過了1/4周期，你就需要再背一遍，以加強記憶。這樣反複地記憶，一個周期後再檢查還有哪些單詞沒記住，則歸入下一個周期重新記憶。如此反複，背單詞的效率將會很快提高。
我通過翻閱近幾年的高考英語試卷發現，試卷中對英語的詞彙量有嚴格的限製，基本不會出現不認識的單詞，即使有些單詞教材中沒有，也有可能是某一單詞的不同詞性的交換。背準每個單詞是考英語的最基本要求。所以我認為應對高考，較多的詞彙量不如高質量的詞彙量，不多但準確。在記單詞時要勤查字典，對拿不準的單詞一定要查一遍。再講一下英語閱讀理解，這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完，二是選不準。對於閱讀速度，高考要求不是很高。一般同學都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上，要提高一些速度，目的有兩個：一是騰出時間仔細看題，萬一有拿不準的，可以回來查。二是騰出時間來做後麵的題，多給作文時間，提高準確率。
在高考題中，考語法的題占了很大一部分，因此對語法的精通和運用是必不可少的。英語作文看起來是一道很嚇人的題，實際上它是很容易得分的。隻要你的文章敘事清楚，基本上沒有語法錯誤，差不多就能得八九十分。所以，考試時要保持細心，爭取把應得的分拿下來，千萬記住一句話：“不寫自己從沒見過的句子。”
我覺得學英語不能急功近利，和語文一樣，要靠平時的積累。如果初中學得不錯，到了高中就會輕鬆得多。英語的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規律循序漸進地加以提高：
第一，對老師上課複習的重要內容和例句等作較詳細的筆記，經常抽時間看筆記，把典型例句背下來。最好在早上，堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等，短期內可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。
第二，複習英語時要把初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一個係統的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完後你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。
第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人，但由於是已學過、讀過，大部分背誦過，所以工作量並不算太大，背誦的目的是培養對外國語言的感應能力，即“語感”。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩定，這是一個有效的速成法。
第四，要做相當數量的題。英語題也是比較容易重複出現的，要大量做題來適應各種題型。其中，做完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對於新出現的填單詞的題型不少同學感到棘手，其實這主要是對單詞的熟悉程度問題，你背過的課文和句型在這裏會充分顯示它的價值。
第五，英語作文是比較容易得分的題型，占30多分。要想提高英語作文水平，一方麵背課文，另一方麵可以從造句開始，逐步構造複雜的句子，再發展到寫段落、篇章。還有一個辦法，就是每天抽10分鍾時間，任意寫些單詞句子，不要過多考慮什麼通順連貫，惟一的要求是不停地寫出單詞來，這種方法成效快。千萬不要先寫中文底稿的作文，再譯為英文，這不但費時，並且對英文水平的提高沒好處。高考時我的英語作文能得滿分，算是對我的學習方法最好的報答吧。
談到記憶英語的竅門時，耿欣的父親說：我認為英語是一門學起來有趣、用起來實惠的科目。學習外語，你不僅掌握了一門語言，隨之也接觸了一個民族的文化，受益匪淺。學習外語跟煲湯一樣，是細活慢工。我堅持認為外語要每日必讀，每日必寫，如果你的複習計劃是以一日或兩日為單位，那我就勸你為外語而改改，因為那樣的話雖然你每周有一天或兩天的時間集中學習外語，與分散每日的累計時間相差無幾，但效果可能相去甚遠。在此順便插一句，我覺得每日的複習以針對五科全麵展開，挑出其中當天的重點著重攻克為宜。外語很講究環境，背單詞時，不要孤立地背，可把它放到具體的語境中去（如課文或老師給出的例句中），那樣既容易記憶又利於加深記憶；對於單詞、詞組要熟練掌握，靈活運用。