記憶有訣竅——記憶英語單詞需要訣竅
狀元檔案
姓名：耿欣
年齡：20
專業：數理基礎科學
特長愛好：運動、看英文雜誌、計算機編程
籍貫：廣東
高考成績：英語滿分狀元
座右銘：天生我材必有用。
狀元母親基本資料
姓名：齊女士
年齡：47
教育程度：大專
職業：中學老師
特長愛好：無
記者：作為中學老師，您認為學好英語有秘訣嗎？
母親：英語的學習不同於其他學科，它最需要人們下苦功，要注意多背、多記、多練。學好英語並非幾日之功，它要求抓緊點滴時間背誦單詞和語法點。隻有在掌握了足夠多的單詞和語法點後才能得心應手地應付考試。詞彙是英語的基礎，沒有詞彙積累，即使語法懂得再多，那也隻是空中樓閣，遲早會塌下來。因此，對詞彙要給予足夠的重視，每天要抽出固定的時間背單詞。對語法的掌握，不能隻停留在理論上，而應在練習中掌握它。語法是死的，但人是活的，要根據不同語境靈活運用。然後再多練練筆，對寫作水平的提高也有很大幫助。至於閱讀，隻有平時多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。在閱讀時，要注意抓住關鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊含在這些句子之中。
狀元父親基本資料
姓名：耿先生
年齡：48
教育程度：大學本科
職業：高中英語老師
特長愛好：看新聞
記者：作為英語老師，您認為學生記憶英語需要哪些記憶訣竅？
父親：我認為英語課本上的許多知識都是需要準確記憶的，記憶要抓住規律和科學方法，不能純粹的死記硬背。比如說記憶英語單詞的方法很多，如強化記憶、循環記憶、串聯記憶、聯想記憶等等。但是，比較科學、簡潔的方法，還是解剖字形、分析詞義、研究單詞的結構。構詞法是幫助我們擴大和鞏固詞彙、了解詞的結構，並通過已知成分推知詞的含義，從而有利於我們記憶、理解和掌握詞彙的一門科學方法。死記硬背隻是從詞的“形”和“音”兩方麵獲得感覺和印象，沒有認識它們“義”的內在聯係。我們熟悉了構詞方法後，能夠根據判斷和推理達到“望文生義”、“以形說文”的效果，不僅能記住很多單根詞，而且能由此及彼、舉一反三地讀記大量同根詞，在質量和數量兩方麵迅速擴大詞彙量。隻要堅持下去，一定能取得顯著的進步並從中體會到無窮的樂趣。
記憶是知識的惟一管庫人。
——錫德尼
現在隨著改革開放，英語在我們日常生活中的地位日益重要。信息高速公路、衛星傳輸係統，把這個地球變成了“地球村”。所以家長們也越來越重視孩子的英語學習，加上升學的壓力，孩子也感到學習英語的壓力。但由於是學習一門外語，許多地方與學習其他課程不一樣，有的孩子總摸不到竅門，學起英語來顯得非常吃力。
有許多中學生家長反映，孩子在小學時成績很好，而到了初中，孩子在英語學習中，常常顯得很吃力，特別是對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快。於是，有些孩子為了提高英語成績，開始一味地死記硬背英語單詞，但效果並不顯著。其實，英語單詞的記憶是有訣竅的。下麵，就讓英語滿分狀元耿欣談一談他記憶英語單詞的竅門吧。
上初中時我的英語成績一般，像很多同齡人一樣，記憶單詞總是用土辦法：死記硬背。每次考試時成績不是太理想，漸漸地，我對英語興趣大減。初二時，在美國進修的爸爸回家，分配到我市重點高中教英語。從小我就很佩服爸爸，聽親戚說爸爸年輕時就很優秀，英語水平高，上高中時入了黨，同時人品很好。他出國進修時，國外曾有人挽留他，但爸爸毅然回國從教，體現了一名共產黨員的品格。所以爸爸教我學習英語之前，他的“德”已深深打動了我。使我堅信有這樣一位好老爸，我的英語一定會學好。
爸爸說：“我們學習外語，沒有純外語語言的環境，在聽、說、讀、寫方麵的刺激少，缺乏語感，更多的是死記硬背，所以困難大。”此話正是我所麵臨的困難。接著他說：“英語不怕難，重在練，這就要求做大量的英語題。”爸爸在讓我做課內、課外題前他都要事先認真做一遍，精挑細選後才給我練，少而精。然後他對我說：“當英語老師更正答案時，你一定要用紅筆仔細更正每一道錯題，並在邊上標注與之相關的知識點、錯誤原因、應注意的地方等。這些‘紅字’就是日後複習的重點。”
爸爸還對我說，英語和語文相似，重點是培養語感。和語文不同的是，英語不是我們的母語，因而相對而言較為難學。在日常生活中，我們幾乎不用英語，這就造成語感培養的困難。為了改變這一不利情況，爸爸讓我多聽、多說，平時我們在家盡量多用英語進行交流，他還鼓勵我在學校和同學說英語，在與朋友聊天的時候嚐試著說說英語。有時我還嚐試用英語寫日記，這樣不僅能培養英語的表達能力，對學習英語也很有幫助。