索恩不僅讓他形影相隨，而且在他為最長的哥哥布置莊園時，就裝飾畫方麵的事宜，還采納了小歌德的意見。房子裏建立了一個小型畫室，一個又一個藝術家為這個偉大的人物忙碌著，他們好像非常願意讓這個男孩跟隨左右。這則軼事非常有趣，但同時也暗示了這個詩人不可思議的多才多藝，一會兒有如科學家那樣博學，一會兒又如藝術家那樣偉大，但他從來沒有強迫自己整天沉浸在詩的海洋中。也許與索恩伯爵這類人如此頻繁熟絡的交往會成為影響歌德教育至關重要的一個因素。他看上去是一個典型的法國軍官，其曆史我們早已耳熟能詳，他舉止莊重、緘默寡言，並與屬下保持良好的關係，一部分歸因於他機敏的腦子和犀利的幽默。這個男孩尤其對其中的一幕記憶深刻。一天也許好幾天這個平易近人的首領突然消失了，看上去他好像有了疑難絕症的征兆，意誌格外消沉。他們一直堅持著，除了貼身男仆，他誰也不見——這也是自我控製難以忘懷的一頁。“但現在在事件的中段，詳盡地闡明和解釋該怎樣做似乎更有必要，我開始著手學習法語，雖然我從沒有學過，但多少不是太難，我的天賦幫了我的忙，所以我輕而易舉地就掌握了發音和語氣：語調、語音的變化以及其他的外在特性，許多單詞都與我們所學的拉丁語頗為相似，所以意大利語對我幫助不小，在短時間內，我就傾聽仆人和士兵、哨兵和房客之間的交談，雖然我還是無法開始對話，但至少我能理解問題和答案。”但他告訴我們所有這些都無法與劇院帶給他的幫助相提並論。祖父給了他免費入場券，於是每天都可以在劇院找到他，這可是有悖於父親的願望，但卻得到了母親的默許。首先他總是縱情於觀察發音和演員的手勢，後來他在家裏又發現了拉辛的書卷，於是就想出一個辦法記住這些長篇演說，然後再表達出來，雖然沒有理解主旨要義，但隻要聽到它們就可以脫口而出。
現在他交了一個朋友——一個與戲劇緊密相連的優雅男孩，兩個人形影不離，如果缺了這個同伴的幫忙，陌生人很難聽懂小歌德的法語，但通過他們間的友好交往，“這個男孩”取得的長足進步連他的朋友也大吃一驚。兩個人常去劇院，所以即刻就發現了演員休息室。在這裏的所見所聞，雖然他不甚理解，就與他在《威廉？邁斯特》編年史裏所描繪的發生在船員公司的事件相差無幾。他和他的好朋友探討了很多事，“這四個星期我學到的，連自己都無法想象，以至於沒有人知道我好似受了神靈感應一般，為什麼突然能掌握一門外語。”當習慣了這種有益身心的交往以後，讓我們說一下，屬於兩個不同國度的孩子便開始互相拜訪各自的家庭。而與這個品位高雅的法國男孩相伴一個月，他感到即便與世界上最優秀的教師成功地授課一年相比，他的受益也沒有這麼多，法語進步得也沒有這麼快。互相交流的願望毫無疑問會帶來無窮的才智力量。自己取名為德裏斯的這個法國男孩，將小歌德介紹給他的姐姐，一個神情嚴肅的少女，怎麼也不會忘記她比小歌德年長許多，否則的話，我們就會毫無疑問地欣賞到長篇愛情間奏的序曲。但他抱怨說這些年輕的少女對待男孩就像她們是阿姨，把他們縮小了一個輩分一樣，他送給她們的水果花朵，她們也無從記起，隻是一笑而過。不久兩個年輕的朋友要來一場決鬥，沒有任何激怒的原因，但這並不妨礙兩人的決鬥，德裏斯把小歌德喊出來，他們來到一個荒無人煙的地方，揮舞著模擬的寶劍。當他將短劍刺入敵方器械的彩色緞帶時，法國人的榮耀也得以維護。
之後兩人來到咖啡屋，關係比以前更進了一步。法蘭克福這些天的消遣活動使年輕人可以放懷作樂，戲劇、球賽、閱兵、行軍到處都能吸引孩子的注意力。而且在他們眼裏，士兵的生活多姿多彩。陸軍上尉在他們家逗留了這麼多天，不管怎樣使歌德家的孩子們對他們有所麵熟，並感到法國士兵的各具特色。但戰爭注定要發生一些事。“為了保衛一座大橋，實行一次炮轟，掠奪戰利品，法軍的一個營地，一次飛行，一場保衛戰都旨在掩護撤退——這些都激起人們的想象並使雙方政黨深感不安。”1759年的複活節見證了此事。暴風雨前悄然寂靜，孩子們不允許走出家門。過了許久，一輛輛裝滿傷病員的四輪馬車緩緩駛進城內，並宣布戰爭已結束。不久凱旋的索恩伯爵坐在馬背上勝利歸來，孩子們蹦蹦跳跳地跑向他，吻著他的手，顯示他們的興高采烈，這令他開心不已，索恩下令分發甜品糖果給孩子以示慶祝。但父親卻行為另樣，當他見到凱旋的將軍時，舉止傲慢，言辭激烈，全家人為此惶恐不安，並預感到一定會把他送到監獄裏。但後來經過一個朋友的調停，終於拯救了這位行為激烈、有點古怪的老人。一切又回到了從前。