嚴格地講，《包袱》這篇作品也屬心理學範疇。“包袱”是一個名詞，但上個世紀五六十年代過來的、經曆過若幹政治運動的老同誌都明白，“包袱”更是一個政治術語。那年月，政治立場堅定的領導常常會做某些所謂有問題人的思想工作，就是勸其放下思想包袱。而這篇作品中的主人公“他”的“包袱”，是他自己背上的，而且一背就是二十年，二十年來給他造成了極大的心理壓力，使他失去了多次機會，可以說是一個人生悲劇。當他終於有機會為這事說明、道歉時，才知道竟然是自己嚇唬自己，根本不是那麼回事。這故事的包袱，更確切地說是思想陰影就這樣散了，留下的是無窮的遺憾。這故事告訴我們：有些包袱是自己背上的，有些陰影是自己造成的。我們說：有包袱抓緊放下，越快越好；有陰影趕快驅散，也是越快越好。
《確診》中的薛顯峰要比《包袱》中的主人公心理問題更嚴重，開始是懷疑自己患肝病，到處求醫診斷，後來因查不出毛病，竟懷疑醫生是白癡，懷疑家人瞞著他，最後難以自拔，自殺了之。比之《包袱》中的“他”，薛顯峰就算真正的悲劇人物了。薛顯峰這樣的人，在生活中是有的，還不是一個兩個，大部分患者的心理障礙應該比薛顯峰輕一點，還不至於走極端。中學在處理這題材時，有意把薛顯峰的性格誇張，把事情推向極致，以取得讓人深思的閱讀效果。
“島國係列”是中學作品中的另類，我不清楚他到底寫了多少篇，是否準備寫下去，作為讀者與評論者，我偏愛這個係列。這個係列充分顯示了作者的想象力，顯示了作者的虛構能力，顯示了作者的講故事能力，但且慢，作者創作這個島國係列，顯然並不是為講故事而講故事，並不是想顯擺一下自己編故事的手段，而是借這個係列把自己原本不太好表達的思想融進去了，這是作者的聰明之處、成熟之處。
“島國”，讀者一看就知道是虛構的，沒有真實的地址，沒有確切的年代，但島國上發生的事，島國上出現的人，讓讀者有似曾相識之感，可以輕而易舉地聯想到現實社會，但作者在揭露、抨擊時，可以減少若幹顧慮，可以減少對他人對號入座的擔憂；作者在構思時，還可以把島國的弊病、島國的陋習、島國的不正之風、島國的司法腐敗等等，放心地去誇張、去放大、去諷刺、去鞭撻。讀者看了或會心一笑，或直呼解氣，不由得對中學豎一豎大拇哥。我覺得，中學的這個係列應該好好經營，寫出特色，形成品牌。
《傷害》寫農民工的處境，為了討薪，不惜自殘，作者為最底層的弱勢群體鼓與呼，讓讀者感動；《咪咪是隻猴兒》對某些自稱為“家”的文人進行了譏諷，辛辣而無情，原來所謂的《上帝隻眼》，其實是猴子之作，讓人大跌眼鏡。類似這樣可圈可點的作品還不少，限於篇幅，不一一評點。
中學像大部分微型小說作家一樣，並不局限於微型小說創作，他還寫中篇小說、短篇小說，還寫散文、雜文、報告文學，路子較寬，他是工程師出身，後來半路出家，當過新聞記者、期刊編輯，也嫻熟於網絡，如今，他對微型小說創作更是情有獨鍾。憑中學的經曆，憑他的文學底子，他在微型小說創作上還會有長進，還會有發展。
我相信，中學是值得讀者期待的。
2010年3月26日於太倉先飛齋
作者簡介淩鼎年：中國作家協會會員、世界華文微型小說研究會秘書長、《文學報·手機小說報》執行主編、江蘇省作家協會微型小說工作委員會副主任、江蘇省微型小說研究會會長、太倉市作協主席，美國汪曾祺小小說獎評委、香港世界中學生華文微型小說大獎賽總顧問、終審評委。