妻子顯然被孩子們的言語所感動，她對李茂說：“你招呼孩子們收割，我回頭張羅飯菜，你們師生今日敘敘情。”孩子們卻婉絕了，李茂似乎很生氣，說：“你們瞧不起老師了，老師再窮，也請得起一頓飯。”沒想到，李記顫抖著聲音說：“我們不嫌老師窮，要是你像王詳堂一樣去經商，也早富了，但誰來教我們呀？……”他聽罷竟一時語不倫次，滾熱的東西在眼窩裏打轉，心想，這回如果民師轉正了，他會潛心一輩子陪伴山裏的孩子。
正午時分，夏日裏的稻子終於割完了，李茂的心裏就像豐收收獲般的沉甸，他同孩子們約好明天就回學校去。等孩子走遠，他褲袋裏的小靈通又鳴響了，是城裏的朋友撥來的，告訴他：最後一次民辦轉正名單已確定，可惜他落選了。本來會議上對他是有爭論的，都說像他這樣的條件，早些年就應該轉正了。而現在，他的年齡早過了規定年限……
他聽著愣住了，這讓他怎麼對妻子和孩子們去說呢？朋友在電話那頭還在說：“最大遺憾的是，這一次沒能轉正的民師，將被清理，離開教師隊伍……”他聽不清後麵的話，腦海裏卻浮現一個恍惚的畫麵：一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過，他手裏卻攥著一張皺巴巴的過期車票……
江東璞玉賞析：
《夏日裏的最後一趟班車》寫的是民辦教師，這個特殊的群體，嚴格意義上說，不算知識分子——進了教室，走上講台就是知識分子；走出教室，走進田野就是地道的農民。他們不吃財政，工資由公社（鄉）、大隊（村）上發，他們有土地，大部分有農民的妻子（丈夫）。在中國，四十歲往上的人，那個沒有受過民辦教師的啟蒙教育呢？就是上了中學，也同樣有民辦教師在授課。
這篇小小說寫李茂高中畢業就在小學當代課老師，八年後轉為民辦教師，一幹就是二十多年。每次轉正都沒有他的份。當最後一次轉正機會來到時，他一邊在手機短信裏關注轉正事情的進展狀況，一邊還在稻田裏幫妻子收割稻子。而和他形成鮮明對比的是在小學當教師沒幾年，就稱病轉行，後又開商店掙了錢，“每逢收割季節，總是請人來幫妻子的忙”的王詳堂。一個是清貧的堅守，一個是放棄後的“暴發”。一邊是堅守著的心靈安逸，一邊是暴發戶的嘴臉。在這篇小小說裏，作者的愛憎分明，對心靈堅守者（民師李茂）的頌揚，對放棄者飛揚跋扈的鞭撻。正義和崇高永遠不會落寞，也永遠不會失去民心。看吧，那些李茂老師的學生——李記們，他們拒絕了王詳堂“明天，你讓孩子們來幫我，有酒有肉，一天每人20元”的邀請，“薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏”（李茂的稻田裏）。
“李記，你們怎麼來了？王老師不是請你們了嗎？”孩子們七嘴八舌地回答“我們不稀罕錢，我們在放假前早就約好了，等家裏收割完就一起過來幫……”
“你們瞧不起老師了，老師再窮，也請得起一頓飯。”
“我們不嫌老師窮。要是你像王詳堂一樣去經商，也早富了，但誰來教我們啊？……”
多麼振聾發聵的聲音！李茂聽罷竟一時語塞，心想，這回如果民師轉正了，他會潛心一輩子陪伴山裏的孩子。
現實是，李茂這次的轉正又流產了，徹底的流產——都說像他這樣的條件，早些年就應該轉正了，可現在，他的年齡早過了規定年限。而且，這次沒有轉正的民師將被清理，離開教師隊伍……
這就是現實，殘酷的現實。