2、實行全程教育機製
從大學生入學到畢業，根據普通學生、入黨積極分子、中共預備黨員、中共正式黨員等不同階段的情況，實行大學新生“啟發計劃”、入黨積極分子“頭雁計劃”、預備黨員“鍛煉計劃”、正式黨員“先鋒計劃”、畢業生黨員“旗幟計劃”等5個培訓計劃，貫穿從入黨積極分子到畢業生黨員全過程，融於大學生三年學習過程。通過學風建設、社會實踐、主題活動等，針對學生思想、學習、行為等方麵存在的問題，以學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主導，以業務課學習、第二課堂的學習和社會實踐鍛煉為載體，以二者的有機結合為方法手段貫徹到全部的培養教育過程中。構築大學生的精神支柱，使他們確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從理性上樹立為實現共產主義奮鬥終生的理想信念。
3、加強黨務工作者隊伍建設
教師隊伍是學校生存和發展必須依靠的力量，在教書育人、培養社會主義建設者和接班人的過程中發揮著不可替代的作用。因此，加強教師黨員隊伍建設有益於提高大學生黨員的質量。可以通過選擇政治素質高且熱心學生工作的年輕教師擔任專職學生黨建工作，充分發揮兼職黨建隊伍的作用。建立黨員教師聯係班級製度，通過教師對學生進行思想政治教育；選聘具有豐富的黨務工作經驗且理論水平較高的教師擔任組織員，提高學生黨員發展質量；定期組織黨務工作者的學習和培訓，提高他們的自身素質；撥付一定的經費，對於從事學生黨建的工作人員，給予一定的補貼和獎勵，職稱評聘上應給予一定的關心和照顧，以調動基層學生黨建工作人員的積極性。
4、增強黨性修養，提高大學生黨員隊伍的自我純潔能力
學生黨員通過不斷參加實踐鍛煉，在改造自然、改造社會的活動中改造主觀世界，使自己的黨性得到鍛煉和提高，不斷增強先鋒隊意識，使自己的黨性修養得到檢驗。督促學生黨員承擔社會工作，使其在完成工作任務的過程中鍛煉認識問題、分析問題和解決問題的能力，增強其“全心全意為人民服務”的宗旨意識，踐行黨的群眾路線，密切與群眾的關係。
嚴於自我解剖是學生黨員提高其自我純潔能力的有效途徑。學生黨員通過不斷自我解剖，不斷總結，肯定優點，找出存在的缺點和不足，不斷修正錯誤，求得更大進步。
5、突出激勵關懷，增強學生黨組織對學生的組織凝聚力
對學生黨員堅持從政治上關懷，建立民主全力保障機製。建立黨內事務公開公示製度，保障學生黨員對黨內事務的知情權和參與權；對黨內事務實行征求意見製度，聽取學生黨員對黨的工作的意見和建議，保障學生黨員對黨內事務的監督權和選擇權；對學生黨員學習培訓實行以政治激勵為主的激勵機製，提高學生黨員的理論素養，引導學生黨員樹立自主意識、權利意識和責任意識；建立學生黨員信息溝通製度，正確處理學生黨員的利益訴求，充分尊重其主體地位。對學生堅持從情感上關愛，建立感情培養機製。
【參考文獻】
[1] 習近平：紮實做好保持黨的純潔性各項工作[J].理論參考，2012（6）.
[2] 劉雲山：增強黨的觀念 加強黨性修養 以高度政治自覺維護黨的純潔性[J].黨建，2012（3）.
[3] 林彥博：試論增強黨員意識[J].黨建研究，2011（5）.
（責任編輯：張瑤瑤）