如果把書比喻成做中餐的話，首先要有做中餐的要求，才能去賣這鍋。如果說，世界第一名廚用過這鍋，然後說這個鍋特好。這樣的話，如果會做中餐的人肯定會去買，因為我跟這第一名廚是學手藝的，既然名廚都說好了，那我就得考慮考慮了。但是這其中有一個問題就是，如果沒有人想學這個手藝的話，這個鍋怎麼說都難賣。因為中餐需要煎、炒、烹、炸，需要放半鍋的油，這時候，那美國的扁鍋就不行了。如果反過來說，假如讓宅男做中餐的話，那麼，推廣的不是鍋而是中餐，如果你還是按照一個鍋去賣的話。這時候，宅男就會說，你買一個鍋幹什麼？這樣的話，就會發現推廣的次序就變了。因此，如果推廣的是中餐，這樣的話，可能效果會更好。
世界咖啡如果隻是短時間內的討論，達成深度彙談的可能性很小。如果三四天裏，大家做的方式就是每天都圍著桌子討論。從表麵上看，目的其實是真正達到了。我們期望看到的，不管是從人文上、還是從業務思考上清晰程度都高了許多。這也是學習型組織最關注的一件事，個人的願景和組織的共同願景產生了一個共振。例如，我在給一家軟件企業做內部訓練營的時候，就達成了這樣的一致。怎麼做到的呢？其實，這裏邊有遊戲、有專家在某些問題上的分享和研討。當時那些討論的議題也很重要，圍繞的都是企業未來的發展思路，也是很較勁的。正是因為這這些事情疊加起來，才產生了共同的結果。
客觀地講，每個人如果都能真正地坐下來，產生的心靈碰撞並討論的話，從本身來講，這就是一個成功。如果不同的人，能這樣溝通的話，一定能產生一些特別棒的創意。如何衡量《第五項修煉》是對組織產生影響的依據就是，當這個組織進行到深度彙談狀態的話，它就是一個學習型組織、開放性的組織，大家處於這樣一個狀態，可以沒有主題。當然，這是一個非常理想的狀態，而現在，當我們去看世界咖啡的話，大家都是困惑的，大家的那個狀態都是進不去的。第一天都是排斥，然後開始感覺組織的疼痛，然後才有感覺。
更多嘉賓觀點：
“世界咖啡”如何本土化
機械工業出版社經濟與管理分社副社長 徐永傑
我們出版社出版了《世界咖啡》的中文版，在體驗“世界咖啡”的過程中推廣這種理念，我覺得這是一件非常有意義的事情。在推廣的過程中，遇也到了一些困難，“世界咖啡”這一新的溝通模式還沒有占領中國企業家的心智，而且還有一段距離，這就需要用嫁接的方式。另外，東西方文化的差異橫亙在其中。對比一下就可以發現：中國人的上下級意識是非常強的，在而“世界咖啡”中，每個人都是平等的，我們需要推廣一種本土化“解決方案”。
“世界咖啡”需要反複練習
機械工業出版社經濟與管理分社資深編輯、《世界咖啡》一書中文版責編 趙麗敏
“世界咖啡”這個概念一引進中國的時候，確實引起了管理學界的各方關注。大家對“世界咖啡”的看法也持有不同的觀點，從理解到接受，這本身就需要有一個過程。包括我們社裏到目前為止，也一直在用“世界咖啡”這樣的方式來討論問題，也經曆了從當初的認識、熟悉再到熟練的過程。它的目的是調動大家聆聽的注意力，從而達到深度彙談的狀態，並形成一係列的創新成果。
體驗“世界咖啡”有點“慢熱”
致遠軟件銷售及商業夥伴管理部總監 於喜巍
我們企業在舉辦訓練營的時候，用的就是“世界咖啡”的形式，確實感到挺震撼的。從我本人來講，第一天我非常抵觸，認為這是在浪費時間，後來才逐漸體會到它帶來的好處。大家彼此真誠地溝通，坦誠相待，真的非常好。
“咖啡”的味道
新智囊微博就“世界咖啡”這一話題與網友們進行了互動和討論，非常感謝大家的參與和智慧，現摘編部分內容，與讀者共享。應該說，“咖啡”是一種情致，溝通亦然。在“地球村”漸趨漸近的時代，在物質愈加豐富而心靈愈加疏遠的今天，讓我們從“世界咖啡”開始吧，找回促膝談心的快樂，收獲組織學習的碩果！
@芋頭哥的點滴-萬達學院 ：最近許多老師在討論世界咖啡，我也湊個熱鬧。世界咖啡是什麼？如何組織世界咖啡？如何主持世界咖啡？
@趙克欣：試著提煉一下“世界咖啡式集體彙談”要領，第一條是老田@田俊國 提的，後麵是我湊數的：1、話題-現實明確；2、成員-專業資深；3、成果-出藍勝藍；4、彙報-視覺語言；5、過程-輪回流轉；6、氛圍-和諧友善；7、每題-盡人皆參等等。
@於忠東_谘詢式培訓 ：不知該把世界咖啡這樣的方式定義成 1、會議 2、研討會 3、培訓，還是什麼形式？但這種方式前提是： 一、組織有平等交流的文化和氛圍 二、相關議題是參與者感興趣的。這種方式對推動國人學會平和的交流、凝聚集體智慧有極大幫助。
@學習型組織網CKO論壇：“世界咖啡”活動要4天時間嗎？很多企業高管，包括高層經理人和銷售人員，都沒有那麼多時間。一般來說半天就夠了。
@促動智慧段泓冰：通過有效的設計產生了真正的同步對話，智慧碰撞、協同創造，就值得；沒有提出有深度的問題，沒有促動師的專業促動，沒有過程管理及成果沉澱，就不值得。
@夢想是動詞-陳曦先生：開放的心胸，進行練習、練習、再練習！
@邱昭良:“世界咖啡”是一種具體的對話方法，運用得當可以促進深度彙談，但也不能因此無限誇大它的作用，甚至將其作為建設學習型組織的全部。