除了最高層領導外，每個教師都有領導。如果你的工作完成得很好，你的教學質量也不錯，但你的領導卻有可能不喜歡你。因為你隻知道埋頭做自己的工作，卻不注意領導怎麼看你。所以，不管你是什麼樣的教師，都要知道怎樣讓你的領導喜歡你，器重你，提拔你。想要獲得這樣的效果，你可以依照下麵提供的建議去做：
主動報告你的工作進度
領導的心中往往有些疑慮：下屬好像每天都很忙，但又不知道他們在忙些什麼，又不好意思經常去問。因而做下屬的一定要主動報告自己的工作進度，讓領導放心，不要等事情做完了再講。有時小小的一點錯誤，發展到後麵就會變得很大，所以最好早早地向領導彙報你的工作進度，一旦有錯誤，他可以及時地糾正你，避免犯大錯誤。
回答領導的詢問時要做到：問必答，答必詳
許多教師在回答領導問題時不太注意回答方式，一些回答方式可能讓領導暗地裏覺得受不了。
如果領導問你話，一定要有問必答，最好還是問一句，答三句，讓領導清楚地了解情況。你回答的比領導問的要多，可以讓領導放心；若你回答的比領導的問話還要少，則會讓領導憂慮，這不是一個教師聰明的做法。
學習領導的能力，了解領導的語言
做下屬的，腦筋要轉得快，要跟得上領導的思維。
能當領導的人，肯定有他自己的一套方法，有比你厲害的地方。因此，你不僅要努力地學習知識技能，還要向你的領導學習，這樣才會聽得懂領導的言語。當他說出一句話時，你能知道他的下一句話要講什麼嗎？這就需要你知道他的言語，能夠跟得上他的思維。若不努力地學習領導的優點，那當你的領導已想到十年之後的發展宏圖，你才看到下個月的計劃時，你跟他的差距就會越來越大，此時，想要他重用你、提拔你是不可能的事情。
不想當將軍的士兵不是好士兵。做下屬的想超越他的領導，是非常可貴的精神。教師想要超越自己的領導卻並非易事，想要超越自己的領導，首先要學會領導的本事，然後再談超越。因此，一名優秀的教師要不斷地學習，學習你的領導，不斷充實自己，才會提升自己，獲得領導的賞識和提拔。
知錯就改，不犯同樣的錯
領導會給教師犯錯的機會，但總是不希望下屬犯同樣的錯誤。
人非聖賢，孰能無過？教師也一樣，不論多麼優秀的人也肯定是要犯錯誤的，隻有無所事事的人才不會犯錯。聰明的教師的可貴之處是能在每次犯錯誤之後，接受教訓，及時總結經驗，同樣的錯誤絕不犯第二次。但一個人要真正做到不犯二次過錯，其實是非常不容易的事情。一個人犯第一次錯誤叫不知道，第二次叫不小心，第三次叫故意。不要以不小心作為犯錯誤的借口，更不能故意去犯錯誤。如果你能對你的領導說：“領導，您放心，這是我第一次犯這個錯誤，也是最後一次。”那你就非常不簡單了。不過你能夠說到做到嗎？如果能，那你的領導會相信你的毅力，認同你的素質，進一步地賞識你。