4、網絡成癮的綜合幹預
4.1網癮學生的自我幹預
隻有找到了網絡成癮的原因，才能對症下藥，在其中發揮最主要作用的就是網癮學生的自我幹預。首先，需要積極培養學生對於網絡的自我認知。既包括對於網絡特性的認知，又包括網絡對於自身影響的認知。在網絡特性認知方麵，需要大學生正確的認識網絡功能，樹立正確的網絡觀；在網絡對於自身影響方麵，需要學生對比使用網絡前後不同的生活狀態，認清自己能從網絡中獲得什麼又會失去什麼，在出現問題時及時向老師尋求輔導。其次，要積極培養合理分配時間能力，有目的性的上網並且限定好上網時間，可以邀請父母、同學等進行監督，逐漸養成良好的上網習慣。
4.2家庭方麵的幹預
在預防網絡成癮的過程中，家庭也起著至關重要的作用。家長和孩子應該共同營造充滿關懷和公正的家庭氣氛，要善於與孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態，幫助孩子認清網絡世界的虛擬性，複雜性，不確定性等特點。在孩子進入大學之後，不能放任自流，更要履行監督義務，製止過多的網絡使用。與此同時，作為家長要努力學習網絡知識，言傳身教，用成年人的經驗幫助孩子養成良好的上網習慣，以一種正確的方式引導孩子正確認識網絡，正確使用網絡。
4.3學校方麵的幹預
對於大學生，絕大部分的生活學習都在校園內，校方需對學生使用網絡進行有效的監督和引導。學校應貫徹素質教育的要求，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，避免成績至上的評價體係以免學生成績受挫時尋求網絡的安慰。開展形式多樣，種類繁多的課外團體活動，豐富學生課餘生活，培養其興趣愛好，讓學生能夠通過這些活動得到愉快與放鬆，避免學生通過網絡打發課餘時間。鼓勵網癮學生班級的其他同學和班主任應經常的找有網癮的學生談話、體育鍛煉，讓其參加到班級活動中。與此同時，學校也應加強對於學生的心理健康教育和引導，開設針對網癮問題的專項心理谘詢室，配備專業老師對有需求的學生進行心理輔導，定期進行針對所有學生的網絡教育，防患於未然。
4.4社會方麵的幹預
對於網絡成癮的預防、網癮學生的教育，社會係統責無旁貸。我國於2006年啟動了“防沉迷係統”，2007年把預防與戒除網癮問題列入未成年人保護法，這些舉措是進一步管理網絡遊戲開發和運營的良好開端。[4]
首先社會各方麵應該重視對於大學生網絡成癮的關注，共同努力，采取切實有效的措施對網癮學生進行指導、幫助。其次，要加大力度對網絡進行監管，對網絡信息進行過濾，實行網站信息分級製度，依法打擊非法網站。加強對於網吧的管理，尤其是校園周邊網吧的綜合治理，嚴格限製營業時間，製定針對網吧行之有效的管理辦法。最後國家應完善相關的法律法規，建立相關的監察機製，做到有法可依、執法必嚴、違法必究，創建良好的社會文化環境。（作者單位：武漢大學政治與公共管理學院）
參考文獻：
[1]周榮，周倩.網絡成癮現象、網絡使用行為與傳播快感經驗之相關性初探[J].中華傳播學會，1997.
[2]鄒居祿，宋娜.網絡成癮大學生心理機製及幹預研究[J].高校輔導員學刊，2009，1（1）：42-45.
[3]張耀燦，劉偉.思想政治教育主體間性涵義初探[J].學校黨建與思想教育，2006，12（8）：10.
[4]王毅，張寶.當代大學生網絡成癮現象分析與應對措施[J].重慶科技學院學報，2006，01：92-94.