2、我國成人高等教育人才培養目標模糊
隨著社會的發展，經濟社會的轉型和產業升級的進行，社會對人才的理解也發生了變化，對人才的需求也在改變，不再像以前高學曆等於高水平人才，在再以學曆高低來衡量人才的優劣，更多是考慮人員的知識層次、創新能力、技能熟練程度，或者說是具有高學曆和高技能的人才。而前我國傳統的成人高等教育在人才培養上沿襲著嚴重的“普教化”和“學曆化”模式，沒能根據社會的需要訂製培養社會需要高學曆高技能的建設人才。
四、改革創新成人高等教育人才培養模式的思路
1、增加成人高等教育投入，提升辦學質量
目前我國成人高等教育大多是高校的繼續、成人教學學院，不管是公辦高校還是民辦高校，都需要進一步加強對成人高等教育的投入，當中包括對硬件和軟件投入，硬件投入主要是教學設備的投入，特別是信息化平台的建設，通過信息化平台建設提高成人學習的效率和興趣。其次是加強對成人高等教育師資隊伍建設的投入，使他們能更加充分地施展其才能，提高教育水平和質量。
2、拓寬成人高等教育的辦學平台，增強民辦高校的參與程度
動員社會各方麵的力量大力支持、積極興辦多種形式、多種規格的成人高等教育，進一步增強和拓寬社會成員特別是民辦高校參與成人高等教育，使成人高等教育為經濟和社會發展提供更加廣泛的服務。為更多的求學者提供學習的機會。
3、實現成人高等教育對象重心的轉移
成人教育應以成人的繼續教育為主，著力點應放在提升成人知識水平和技術能力，而目前的成人高等教育卻成了是高考落榜生的陣地。因此，要逐漸轉變這一現象，真正做到成人高等教育作為在崗人員學習新知識、新技術平台的作用。
4、改革課程體係與課程內容
根據社會需求，合理製定課程體係，增強課程體係和教學內容的實效性和針對性。減少集中麵授時間，加大網絡學習的學時，改革教學內容，使教學內容適應社會需求，提高人才培養質量。同時，根據學生個性需求，提供個性化的課程設置，滿足學生的個性化需求，培養不同類型人才。
5、創新教學方法與教學手段
成人高等教育要發展必須對教學方法和教學手段進行改革，積極應用先進的信息技術開展教學。如何針對一些專業上的重點、難點問題，學校可以製成微課，讓學生學習不受時間和地點的限製獲得更多的學習機會。同時，學校還可以可以利用飛信、微信、微博加強與學生的交流，了解學生的需求，並且及時提供幫助。
總之，我國成人高等教育應積極適應社會需要，多方麵大膽創新人才培養模式，為社會培養更多合格的技能型複合人才。
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