5.失落感較為突出。高職院校的學生相對普通高校的學生文化基礎薄弱，學習習慣不好，平時看不到自己的成績和長處，很好從中學時代的老師那裏找到成就與滿足，進入高職院校以後，普遍存在著一定的自卑和失落感，高考錄取的等次又給了他們一定的心理落差，失落感較為突出。
二、高職院校學生思想政治教育的對策
1.運用思想政治理論武裝學生的思想頭腦。作為教育者一定要抓住學生的特點，結合他們的認知規律，立足他們的接受心理，對學生開展先進的思想政治理論教育，把鄧小平理論、三個代表、科學發展觀以及中國夢等思想以恰當的方式提供給學生，通過生動鮮活的事例，讓學生真切感知我國先進的主流思想，對學生進行基本的思想政治原理教育，用科學的理論武裝學生的頭腦，讓學生在錯綜複雜的思想激流中感到主流價值的力量和功能，幫助他們樹立科學、堅定的政治方向，建設固若金湯的思想城池，防止在思想的洪流中迷失方向。
2.進一步強化社會主義義利觀教育。給學生進行思想政治教育一定要立足現實，不能人為的隔離社會，或者無視社會各種思想存在，不必回避現實中的各種義利衝突，讓學生真正在衝突中站穩方向，在衝突中看到力量，在衝突中堅定立場。新時期，我國社會主義現代化建設發展過程中義利不是完全對立的，也是協調統一的。幫助學生形成正確的義利觀，堅持義利並舉，做到義利統一，在把國家和人民的利益放在首位的同時，不剝奪個人的利益。同時，關鍵時刻為了國家和民族之義更顯個人大義。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。處理好物質追求和精神追求的相互關係，讓學生認識到生活在社會主義中國，隻講義不講利，就要失去物質基礎；隻講利不講義，就會陷入社會混亂，利也不可能得到真正保障。
3.進一步對學生強化理想信念教育。理想是一個人的精神支柱，是一個國家和民族的發展動力。在這個正在進行偉大變革的時代，每一個高職學生更要樹立遠大的理想信念，把個人理想和國家理想統一起來，把個人夢想和中國夢統一起來，恰當處理好個人理想和共同理想的關係。教育學生立足現在，從現實做起，從今天做起，從中國夢的踐行做起，全麵提高個人的綜合素質。
4.進一步加強對學生的職業思想教育。高職院校的學生未來都是培養麵向社會發展的職業人才，需要較好的職業理想和素養，讓學生在學校開始接受職業道德教育，培養學生的綜合素質，為學生未來的發展奠定堅實的思想基礎。從學校做起，在平時的管理中讓學生自覺維護學校和塑造學生的形象，在實訓室教學課程中嚴格要求學生，在企業實習過程中，嚴格統一協調，真正走向崗位，就好做好一個優秀員工，敬崗愛業，增強團隊意識，培養合作精神。
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