《我的第一個師父》可以讓學生作為重要的課外閱讀文章來看。而且，一般我們給學生介紹魯迅時也會說魯迅有一個法名叫“長庚”，這時就可以用提問的方式啟發學生：法名不是和尚才有的嗎？魯迅怎麼會有法名呢？他出過家嗎？進而啟發學生這些問題可以在《我的第一個師父》中尋找答案，進一步調動學生的興趣。這篇文章讀起來相當輕鬆、頗具親和力，一定會給學生留下一個深刻的印象，讓學生看到一個充滿溫情的詼諧的形象，而一改他們思維定勢中的那個動輒罵人、脾氣不好、頭發豎立、橫眉冷對的讓人望而生畏的形象，這樣的文章且不說讓他們一定會喜歡魯迅，但至少不拒斥，讓學生產生好奇：哦，原來魯迅這麼好玩啊，這麼幽默、有人情味兒呀！再有，《我的第一個師父》在文體上也是很有意思的，是雜文，又是散文，又有些像小說，讓學生感覺魯迅從不循規蹈矩，他是那麼的特立獨行而富有創意，這與中學生的審美心理是非常吻合的。
正文 《我的第一個師父》與中學語文教學（2 / 2）