小學Flash動畫製作課程的教學現狀及策略研究
課程整合
作者：王瑜
摘 要 Flash動畫製作是小學教學中的重要課程之一，是一門操作性和實踐性很強的課程。但由於傳統的課程教學模式往往重理論輕實踐，很難提高小學生的操作能力和信息素養，達不到獨立製作Flash的能力。因此，Flash動畫製作這門課程的教學需要進一步完善。
關鍵詞 Flash動畫製作；小學；信息素養
中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）18-0130-02
Teaching Reform Elementary School Flash Animation Course of Exploration//Wang Yu
Abstract Flash Animation is one of the important lessons in pri-mary school teaching， it is a strong operational and practical courses. However， due to the traditional teaching of the theory and practice of light patterns are often heavy， hard to improve operational capabilities and information literacy pupils， reach indie Flash capabilities. Thus， Flash Animation teaching this course need further improvement.
Key words flash animation； primary school； information literacy
Flash動畫是近幾年比較流行的一種新興二維動畫，它不僅簡單易學，而且交互性比較好，操作起來特別方便，且製作出來的動畫效果具有強烈的視覺衝擊力，符合小學生的發展需要。因此，Flash動畫製作是小學信息技術中的重要內容之一。
1 Flash動畫製作課程在小學教學中的必要性
順應課程改革的要求 小學信息技術新課程標準指出當前的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
同時《全日製義務教育美術課程標準（實驗稿）》指出：“我國義務教育階段的美術教育還有許多不能適應素質教育要求的地方，如課程綜合性不足，過於強調學科中心。”電腦美術與美術課程的其他內容相比，更具有綜合性，即信息、美術、音樂、影視、文學等知識為一體，因此，Flash動畫教學符合新課改的要求，它提供了全新的教學理念，擺脫了傳統的“灌輸式”“填鴨式”教師為主體地位的教學形式，它體現的是一種以學生為中心，以學生的興趣和愛好為基本出發點，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全麵發展的新的教學理念。